湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 6 I’m watching TV Section B（2a-2c）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit6I’mwatchingTVSectionB（2a-2c）说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit6I’mwatchingTVSectionB（2a-2c）说课稿（新版）人教新目标版

教学内容

教学内容：湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit6I’mwatchingTVSectionB（2a-2c）

教材内容：本节课主要围绕家庭生活场景展开，让学生学会询问和回答电视节目内容。包括询问正在观看什么节目、节目类型以及节目时长等。通过听力材料和口语练习，提高学生的听说能力，并让学生学会运用所学词汇和句型进行日常交流。

核心素养目标

1.培养学生正确理解和运用英语的能力，关注实际语境中的语言运用。

2.提升学生的听说技能，增强跨文化意识，学会在真实情境中交流。

3.培养学生积极向上的生活态度，通过观看电视节目，学会健康休闲。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基本的英语学习，掌握了基础的字母、单词和简单的句子结构。在之前的学习中，他们可能接触过与日常生活相关的词汇和句型，但对于电视节目观看这一特定话题的词汇和表达方式可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习的兴趣较高。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频材料来提高学习效果；而另一些学生则可能更偏向于听觉学习，通过听力练习来提升英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本章节内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对电视节目相关词汇的掌握不够熟练，导致在听力理解和口语表达时出现障碍；二是对于如何运用正确的语法结构来询问和回答问题可能存在困惑；三是由于文化差异，学生可能难以理解某些电视节目的内容和文化背景。因此，教学中需要注重词汇的积累、语法的正确运用以及文化背景的适当引入，以帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新目标版七年级英语下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如电视、电影海报等，以及与电视节目相关的视频片段，用于辅助听力理解。

3.教学工具：使用多媒体教学平台展示教学内容，包括PPT和在线资源链接，以便于学生观看和学习。

4.教室布置：设置互动讨论区，以便学生进行小组活动，同时确保教学环境安静、舒适。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段家庭生活场景的英语视频，让学生观察并思考视频中的人物正在做什么。

2.提出问题：引导学生用英语提问，如Whataretheydoing?，并请学生回答。

3.引导学生进入本节课的主题：I’mwatchingTV，并简要介绍本节课的学习内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍与电视节目相关的词汇，如TVshow,cartoon,movie,documentary等。

2.句型讲解：讲解询问和回答电视节目内容的常用句型，如Whatareyouwatching?、Whatkindofshowisit?等。

3.语法讲解：讲解一般现在时的用法，以及如何用一般现在时询问和回答问题。

4.示范：教师示范如何运用所学词汇和句型进行交流，包括询问和回答电视节目内容。

三、巩固练习（15分钟）

1.听力练习：播放一段关于电视节目的听力材料，让学生听后回答问题，如Whatisthenameoftheshow?、Howlongdoesitlast?等。

2.口语练习：分组进行角色扮演，模拟询问和回答电视节目内容的场景。

3.讨论练习：让学生讨论自己喜欢的电视节目，并分享节目内容。

四、课堂提问（10分钟）

1.随机提问：针对课堂上的练习和讨论，随机提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

2.知识点总结：让学生总结本节课所学到的关键知识点，如词汇、句型和语法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与电视节目相关的问题，如WhatisyourfavoriteTVshow?，鼓励学生积极回答。

2.学生提问：学生可以向教师提出关于本节课内容的问题，教师给予解答。

3.小组讨论：教师将学生分成小组，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生回顾：让学生回顾本节课所