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《4人物之美——处理图片》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《4人物之美——处理图片》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册

本节课内容选自六年级上册信息技术教材，主要涉及图片处理的相关技能。具体内容包括：图片的导入、编辑、裁剪、调整大小和亮度、添加文字、图片的保存与输出等。通过学习这些内容，使学生掌握基本的图片处理技巧，提高信息素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习图片处理，学生能够提高信息获取与处理能力，培养对数字技术的敏感度和应用能力。同时，通过实践操作，学生将提升问题解决和创新设计的思维，增强数字化学习与创新的意识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①图片编辑的基本操作：包括图片的导入、裁剪、调整大小和亮度等基本编辑技巧，要求学生能够熟练操作，掌握图片编辑的基本流程。

②文字添加与格式调整：指导学生如何将文字添加到图片中，以及如何调整文字的字体、颜色、大小和位置，使其与图片内容协调。

③图片的保存与输出：教授学生如何将编辑后的图片保存为不同的格式，以及如何进行图片的打印输出，确保图片质量符合要求。

2.教学难点

①图片编辑的精确度：指导学生如何精确地裁剪和调整图片，以达到预期的视觉效果，这需要学生对图像处理软件的操作有一定的熟悉度。

②图片效果的创意运用：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，尝试运用创意，对图片进行艺术化处理，这需要学生具备一定的审美能力和创新思维。

③不同软件操作差异的适应：由于不同的图像处理软件在操作上可能存在差异，学生需要学会适应和调整，以适应不同的软件环境。

四、教学资源

软硬件资源：电脑、投影仪、数码相机、打印机

课程平台：学校信息技术课程平台

信息化资源：图片素材库、在线图片编辑工具链接、教学视频教程

教学手段：多媒体教学课件、图片编辑软件（如Photoshop、GIMP）、演示文稿、操作指导手册

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组不同风格的图片，引导学生观察并讨论图片的特点和美感。

2.提出问题：引导学生思考如何利用计算机技术美化图片，激发学生对图片处理的兴趣。

3.学生分享：请几位同学分享他们之前在处理图片时的经验和遇到的问题。

二、讲授新课（15分钟）

1.图片导入方法介绍：讲解图片导入的基本步骤和常用软件，如Photoshop、GIMP等。

2.图片裁剪技巧：演示如何使用裁剪工具精确裁剪图片，并讲解裁剪比例和尺寸的选择。

3.图片调整大小和亮度：介绍如何调整图片的大小和亮度，以及如何使用滤镜和调整图层等功能。

4.文字添加与格式调整：演示如何将文字添加到图片中，并讲解文字的字体、颜色、大小和位置的调整。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组分配一个图片处理任务，如美化校园风景照。

2.指导与反馈：教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题，并及时给予反馈。

3.小组展示：每组派代表展示他们的作品，并分享处理过程中的经验和技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与图片处理相关的问题，如“如何选择合适的滤镜？”、“如何使文字与图片背景协调？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，分享他们的见解和经验。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创意设计挑战：教师提出一个创意设计挑战，如“设计一张具有未来感的科技主题图片”。

2.学生讨论：学生分组讨论，提出设计思路和方案。

3.教师点评：教师对每个小组的设计进行点评，并提出改进建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.创意实践：鼓励学生运用所学技能，设计一张具有个人特色的图片，如个人简历封面、社交媒体头像等。

2.作品展示：邀请学生展示他们的作品，并分享设计理念和心得。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调图片处理的重要性和应用价值。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生利用所学技能，处理一张个人照片，并尝试添加创意元素。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：20分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：

-学生能够熟练使用图片编辑软件进行图片的导入、裁剪、调整大小和亮度等基本操作。

-学生能够独立添加文字到图片中，并调整文字的字体、颜色、大小和位置。

-学生能够保存和输出图片，并了解不同格式的适用场景。

2.知识理解：