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《2生活中的规则》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

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《2生活中的规则》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

本节课内容选自六年级下册综合实践活动教材，主要围绕“生活中的规则”这一主题展开。课程内容包括：交通规则、公共场所规则、家庭规则等。通过学习这些规则，帮助学生了解规则的重要性，培养遵守规则的意识，提高学生的人际交往能力和自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。学生将通过学习生活中的规则，提升遵守规则、尊重他人、自我保护等核心素养。具体目标包括：1.培养学生遵守交通规则、公共场所规则和家庭规则的良好习惯；2.增强学生的法治意识，认识到规则对个人和社会的重要性；3.提高学生的沟通能力和团队合作精神，学会在集体生活中相互尊重、和谐共处。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握生活中的不同规则及其作用；

②能够运用所学规则解决实际问题，如遵守交通规则、在公共场所保持秩序等；

③通过案例分析，学会分析规则制定的原因和意义。

2.教学难点，

①深入理解规则背后的文化内涵和社会价值；

②将抽象的规则概念转化为具体的行为规范，并在实际生活中灵活运用；

③在面对复杂情境时，能够权衡不同规则之间的关系，做出合理判断。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教学平板或手机、音响设备。

-课程平台：学校教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：交通安全教育视频、公共场所秩序管理图片、规则制定案例文档。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地观察。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的交通违规现象图片，提问学生：“这些违规行为会对我们的生活带来哪些影响？”引导学生思考规则的重要性。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的规则知识，如课堂纪律、校园安全等，为学习新规则做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解生活中的不同规则，包括交通规则、公共场所规则和家庭规则等，强调规则对个人和社会的积极作用。

-举例说明：结合实际案例，如交通拥堵、公共场所秩序混乱等，说明违反规则可能带来的后果，帮助学生深刻理解规则的意义。

-互动探究：分组讨论，让学生分析案例中违反规则的原因和后果，引导他们思考如何遵守规则。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学规则，设计一条符合交通、公共场所或家庭生活的规则，并说明制定规则的原因。

-教师指导：巡视指导，对学生的设计方案进行点评，指出优点和不足，鼓励他们不断改进。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生分组，分别扮演交通警察、行人、司机等角色，模拟实际场景，让学生在角色扮演中体验遵守规则的重要性。

-教师引导：观察学生的表现，适时给予指导和评价，确保角色扮演活动顺利进行。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调规则的重要性，鼓励学生在日常生活中积极遵守规则。

-学生分享：让学生分享在角色扮演中的感受，进一步加深对规则的认识。

6.作业布置（约5分钟）

-学生完成一份关于“我眼中的规则”的作文，描述自己身边遵守规则或违反规则的事例，并表达对规则的看法。

-教师提醒：作业要求真实、具体，字数不限，鼓励学生发挥想象，表达自己对规则的理解。

7.课后延伸（约5分钟）

-教师布置课后实践任务：让学生在家庭、社区或学校中，观察并记录违反规则的行为，思考如何帮助他人遵守规则。

-教师提醒：课后实践任务要求学生积极参与，与家人、朋友或同学分享自己的观察和思考，共同提高遵守规则的意识。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够准确描述生活中常见的交通规则、公共场所规则和家庭规则，了解这些规则的基本内容。

-学生能够运用所学规则分析实际案例，识别违反规则的行为，并阐述其危害。

-学生能够根据所学知识，独立设计简单的规则，并说明规则制定的原因和目的。

2.过程与方法方面：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，提高了沟通能力和团队协作精神。

-学生通过案例分析，培养了分析问题和解决问题的能力，学会了从不同角度思考问题。

-学生在实践活动中，学会了观察生活、记录生活，提高了收集和处理信息的能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生认识到遵守规则的重要性，增强了法治意识和社会责任感。

-学生在遵守规则的过程中，培养了自律意识和自我保护能力，提高了安全意识。

-学生通过学习，形成了尊重他人、关爱社会的良好品质，增强了集体荣誉感。

4.创新与实践方面：