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《14制作养花小器具》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《制作养花小器具》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生动手实践能力，提升学生的操作技能。

2.增强学生创新意识，激发学生对植物生长的兴趣。

3.培养学生环保意识，让学生认识到废物利用的重要性。

4.培养学生团队协作能力，通过合作完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握制作养花小器具的基本步骤和方法。

②通过实践操作，让学生掌握使用工具的正确姿势和技巧。

③引导学生观察和思考，理解养花小器具在植物生长中的作用。

2.教学难点，

①设计具有实用性和美观性的养花小器具。

②在操作过程中，确保安全，避免伤害自己和他人。

③解决制作过程中遇到的问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

④在团队合作中，协调分工，提高团队协作效率。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解制作养花小器具的理论知识，帮助学生建立基本概念。

2.实验法：引导学生亲自动手制作，通过实践加深对理论的理解。

3.讨论法：在制作过程中，鼓励学生互相交流，分享心得，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示养花小器具的多样性和制作过程，激发学生兴趣。

2.实物操作演示：教师现场演示制作步骤，使学生直观学习。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，巩固知识点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些美观且实用的养花小器具图片，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些小器具是用来做什么的吗？它们有什么作用？

-引导学生思考并分享对养花小器具的认识。

-明确本节课的学习目标：制作简单的养花小器具，提升动手能力和环保意识。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解养花小器具的种类和制作方法，包括工具的使用、材料的选择等。

-通过多媒体展示不同类型的养花小器具，让学生了解其功能和特点。

-教师示范制作步骤，强调安全操作和注意事项。

-学生跟随教师示范，逐步学习制作过程。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，设计具有个人特色的养花小器具。

-组织学生互相展示作品，分享制作心得和经验。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动手实践和环保意识的重要性。

-学生回顾制作过程中的收获和体会，分享成功的经验和遇到的问题。

-提出课后拓展建议，鼓励学生在日常生活中继续关注环保和创意设计。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：观察家中或校园中的植物，思考如何设计一款适合它们的养花小器具。

-要求学生记录设计思路和制作过程，下节课分享自己的作品。

-强调作业完成的时间和质量，确保学生能够认真对待。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-养花知识：介绍不同植物的生长习性、适宜的环境条件和养护方法，如多肉植物、观叶植物等。

-环保材料：探讨可回收材料和环保材料在制作养花小器具中的应用，如废旧瓶子、纸盒等。

-手工艺术：介绍与养花小器具相关的手工艺术，如编织、陶瓷制作等，丰富学生的创作灵感。

-植物文化：简要介绍我国传统的植物文化，如盆景艺术、园林设计等，增强学生的文化素养。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中寻找废旧物品，制作养花小器具，培养环保意识。

-社区调查：组织学生参观社区内的花园或植物基地，了解植物生长环境和养护经验。

-创意设计：引导学生发挥想象力，设计具有独特风格的养花小器具，如多功能花架、可移动花盆等。

-研究性学习：鼓励学生开展研究性学习，探究植物生长的奥秘，如土壤、水分、光照等对植物生长的影响。

-作品展示：组织学生举办养花小器具制作成果展，分享学习心得，提高学生的表达能力和自信心。

-环保宣传：让学生通过制作养花小器具，向他人宣传环保理念，倡导绿色生活方式。

-团队合作：在制作养花小器具的过程中，培养学生团队协作精神，提高沟通能力和组织能力。

-亲子互动：鼓励家长参与学生的养花小器具制作过程，增进亲子关系，传承家庭传统技艺。

内容逻辑关系

1.制作养花小器具的理论知识

①养花小器具的种类：介绍常见的养花小器具，如花架、花盆、浇水器等。

②制作材料：列举制作养花小器具常用的材料，如竹子、木材、塑料、金属等。

③制作工具：介绍制作养花小器具所需的工具，如锯子、锤子、剪刀等。

2.养花小器具的制作步骤

①设计阶段：指导学生如何设计出实用且美观的