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《2识蚕养蚕》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《2识蚕养蚕》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版

课程基本信息

1.课程名称：《识蚕养蚕》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学情分析

三年级学生对生物知识充满好奇心，对自然界中的生物现象有着天然的兴趣。在这个年龄阶段，学生的观察能力、动手操作能力和初步的科学探究能力都在不断发展。然而，由于生活经验和知识储备的限制，他们对蚕的认识可能仅限于表面的观察，缺乏系统的了解。

在知识层面，学生可能对蚕的生命周期、生活习性有一定的了解，但缺乏系统性的认知。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生的团队合作意识和问题解决能力需要通过实践活动的参与来培养。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要教师通过设计互动性和趣味性强的教学活动来吸引他们的注意力，提高他们的参与积极性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解蚕的生命周期和习性，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演蚕的不同生长阶段，体验蚕的生长过程。

3.实施实验操作，让学生亲手养蚕，观察蚕的生长变化，培养实践能力。

4.利用多媒体展示蚕的生长环境、食物等，丰富学生的感性认识。

5.组织小组讨论，让学生分享养蚕过程中的发现和问题，培养合作与交流能力。

教学过程设计

导入环节：

（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于蚕的纪录片或图片，让学生直观感受蚕的生命周期和习性。

2.提出问题：引导学生在观看后提出关于蚕的问题，如蚕的食物、生长环境等。

3.学生分享：邀请学生分享自己对蚕的了解，激发学习兴趣。

讲授新课：

（15分钟）

1.介绍蚕的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫，讲解每个阶段的特点。

2.讲解蚕的生长习性：食物、生活环境、温度等对蚕的影响。

3.讲解蚕的饲养方法：选择适宜的蚕种、搭建蚕室、准备食物等。

4.强调重点：蚕的生命周期和饲养方法，引导学生注意观察和记录。

巩固练习：

（10分钟）

1.实践操作：分组进行蚕的饲养，观察蚕的生长变化，记录数据。

2.讨论分享：每组派代表分享饲养过程和观察到的现象，教师点评并解答疑问。

课堂提问：

（5分钟）

1.提问：蚕的生长过程中，哪些因素会影响其生长速度？

2.学生回答：引导学生从食物、温度、湿度等方面进行思考。

师生互动环节：

（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演蚕的不同生长阶段，通过模拟蚕的生活过程，加深对蚕生长周期的理解。

2.问题解答：针对学生提出的问题，教师进行详细解答，帮助学生掌握相关知识。

创新教学：

1.设计“蚕的成长日记”活动，让学生通过日记记录蚕的生长过程，提高学生的写作能力。

2.引入科技元素，利用摄像头或手机记录蚕的生长过程，制作成视频，让学生直观了解蚕的变化。

课堂总结：

（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：蚕的生命周期、生长习性、饲养方法。

2.强调重点：蚕的生命周期和饲养方法，引导学生关注生物知识在日常生活中的应用。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.课堂总结：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-蚕丝文化：介绍我国悠久的蚕丝文化历史，包括丝织品的发展、蚕丝在古代社会的重要性等。

-蚕的生态习性：深入研究蚕的生态环境，包括适宜的气候、土壤、植被等。

-蚕的养殖技术：探讨现代蚕的养殖技术，如良种选育、病虫害防治、蚕茧质量提升等。

-蚕的生物学研究：介绍蚕的遗传学、生理学、生态学等方面的研究进展。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《蚕的世界》、《中国蚕丝文化》等书籍，了解蚕的历史和文化。

-观看纪录片：推荐学生观看《蚕的世界》等纪录片，直观感受蚕的生命周期和习性。

-参观蚕桑基地：组织学生参观蚕桑基地，实地了解蚕的养殖过程和蚕丝生产。

-开展实践活动：组织学生进行蚕的饲养实验，观察蚕的生长变化，培养实践能力。

-撰写研究报告：鼓励学生针对蚕的某个方面进行研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力。

-举办知识竞赛：组织学生参加蚕丝文化知识竞赛，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

-开展科普讲座：邀请蚕桑专家为学生举办科普讲座，解答学生在学习过程中遇到的问题。

-制作手工艺品：引导学