《Unit 2 Numbers》（说课稿）-2024-2025学年新交际英语（2024）一年级上册.docxVIP

《Unit2Numbers》（说课稿）-2024-2025学年新交际英语（2024）一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《Unit2Numbers》为主题，旨在通过趣味互动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字的英语表达。通过课堂活动，帮助学生巩固数字的发音、拼写和运用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面。通过数字的学习，提高学生的语音语调感知和模仿能力，增强口语表达能力；通过书写练习，提升学生的书写规范性和审美意识；同时，激发学生对中国传统文化中数字的探究兴趣，培养跨文化意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前可能已经接触过一些基本的数字概念，如1到10的数字，但可能缺乏英语环境下的数字表达。他们可能已经熟悉了数字的汉语发音和书写，但需要逐步过渡到英语数字的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过直观的图片和动作能够快速学习。学习风格上，他们偏好于游戏化、互动式的学习方式，需要教师在课堂上提供丰富的教学活动和材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习英语数字时可能遇到的困难包括发音不准确、对英语数字的书写规则不熟悉以及缺乏足够的英语语言环境。此外，学生可能对某些数字的发音和拼写感到困惑，尤其是在数字10以上的学习过程中。教师需要通过耐心引导和多样化的教学方法帮助学生克服这些挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动游戏法：通过数字拼图游戏、数字接力等互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如商店老板和顾客，使用数字进行对话，增强语言实践能力。

3.歌谣教学法：利用英语数字歌谣，帮助学生记忆数字的发音和拼写。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示数字图片和动画，直观展示数字的形状和发音。

2.教学软件：利用数字学习软件，提供互动练习，巩固学生的数字认知。

3.实物教具：使用数字卡片、计数器等实物教具，让学生在操作中学习数字。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段欢快的英语儿歌，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，引导学生跟随节奏做动作，活跃课堂气氛。

-教师用简单的英语问候学生，并询问他们对数字的了解，如“Canyoushowmethenumber5?”，让学生用身体动作展示数字。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示数字卡片，从1到10，逐一介绍每个数字的英语发音和书写方式。

-通过实物或图片，让学生观察数字的形状，并模仿教师发音。

-教师示范数字的书写，引导学生注意数字的书写顺序和笔顺。

-学生分组，每组选择一个数字，用英语描述并展示给全班同学。

3.巩固练习（10分钟）

-教师准备一组数字卡片，随机抽取卡片，让学生用英语快速说出对应的数字。

-进行“数字接力”游戏，每组学生依次用英语说出数字，看哪组最快完成。

-教师播放英语数字歌曲，让学生跟唱，巩固数字的发音和记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调数字的发音、书写和运用。

-学生分享自己在本节课中的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语和家人分享今天学到的数字，并尝试用英语数数到10。

-完成课后练习题，巩固所学数字。

-准备下一节课要学习的数字，提前预习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字故事书：选择一些包含数字元素的英语故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的数字顺序，让学生在阅读中自然接触数字。

-数字主题歌曲：收集一些以数字为主题的英语歌曲，如《5LittleDucks》等，通过歌曲学习数字的同时，提高学生的音乐素养。

-数字游戏：利用在线数字游戏或移动应用，如“数独”、“数字匹配”等，让学生在游戏中练习数字的识别和运用。

-数字艺术作品：展示一些包含数字元素的绘画或雕塑作品，如使用数字拼贴的艺术品，激发学生对数字美学的兴趣。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生在家中寻找日常生活中的数字，如电话号码、车牌号等，并用英语记录下来。

-家庭活动：鼓励家长和孩子一起制作数字卡片，每张卡片上写一个数字和相应的英语单词，用于日常互动和复习。

-数字故事创作：让学生尝试创作一个简单的数字故事，如“我有5个苹果”，并用英语讲述，提高语言表达能力和创造力。

-数字角色扮演：设计一个简单的角色扮演活动，如“超市购