一年级语文上册课文4口语交际小兔运南瓜教案+反思新人教版.docVIP

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小兔运南瓜

［教学目标］

1.乐于与人沟通，把自己想到的方法说清晰。

2.主动参加探讨，能选出自己喜爱的方法，并能说出理由。

［教学重难点］

与人沟通，能大胆、自信地说出自己的想法。

［教学课时］1课时

一、揭示话题

师：（出示教学挂图）小兔要把南瓜从什么地方运到什么地方？

1.学生看图。

2.学生探讨：第一幅图中小兔在做什么？其次幅图中又在做什么？

3.老师小结。

二、看图想方法

1.引导学生想象“运南瓜”的多种方法。

2.引导学生联系生活想象，借助简笔画、图片、关键词呈现搬运南瓜的方法。

（1）找寻相像点。把南瓜竖起来，像车轮似的滚回家。

（2）借助工具搬运。用自行车驮回家；用小车运回家；用绳子拴住拉回家等。

（3）寻求挚友帮助。请挚友来帮忙，和挚友一起抬回家等。

三、探讨评议

1.组织学生探讨和评议运南瓜方法，哪一种最好，理由是什么。

2.四人小组探讨评议，再进行全班沟通。

3.老师点评，不轻易否定学生想法，激励学生大胆说出自己的想法。

四、实践活动

1.依据自己想出的方法，邀请同学分角色演一演小白兔运南瓜的故事。

2.同桌合作，讲一讲小兔运南瓜的故事。

3.选一种运南瓜的方法把其次幅图画出来，在班里举办“小兔运南瓜”画展。

［教学反思］

故事是学生喜闻乐见的，低年级的学生乐听故事，乐说故事，也乐编故事。我抓住学生的这一年级特点绽开教学，不仅能让学生在很短的时间内宁静下来，也能让学生更快地进入角色当中。

我为学生创设了一个语言沟通的环境，学生之间相互启发，相互沟通，让学生的思维和说话实力得到提高。