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《三位数乘两位数》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《三位数乘两位数》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学人教版

设计思路

本节课以《三位数乘两位数》为主题，结合四年级上册数学人教版教材，通过实际情境引入，引导学生探究乘法运算的规律，培养学生的计算能力和数学思维。教学过程注重学生动手操作、合作交流，通过小组讨论、练习巩固等方式，使学生熟练掌握三位数乘两位数的计算方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维和运算能力，通过三位数乘两位数的计算练习，提升学生的逻辑推理、空间想象和问题解决能力。学生将学会运用数学模型解决实际问题，增强数感和符号意识，培养严谨求实的科学态度和合作交流的团队精神。

学情分析

四年级学生在学习《三位数乘两位数》这一章节时，已经具备了一定的数学基础，能够熟练地进行两位数乘以一位数和两位数乘以两位数的计算。然而，在乘法运算中，他们可能会遇到进位、换位等计算难题，尤其是在多位数乘法中，如何正确处理进位和换位是他们的学习难点。

从知识层面来看，学生已掌握两位数乘以两位数的计算方法，但对三位数乘以两位数的运算规则还不够熟悉。在能力方面，学生的计算速度和准确性有待提高，尤其是在解决复杂乘法问题时，他们需要更多的练习来提高解决问题的能力。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力需要进一步加强。部分学生可能因为缺乏足够的练习而难以掌握运算技巧，而良好的学习习惯，如认真审题、细心计算、及时检查等，对于提高计算准确率至关重要。

行为习惯上，学生需要在课堂上保持专注，积极参与讨论和练习，这对于他们理解和掌握三位数乘两位数的计算方法至关重要。此外，学生的合作意识和交流能力在小组活动中得到锻炼，有助于他们在解决问题时更加全面和深入。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三位数乘两位数》的课本，并准备相应的练习册。

2.辅助材料：准备与乘法运算相关的图片、图表，以及展示计算步骤的动画视频。

3.教学工具：准备计算器、计数棒等工具，帮助学生直观理解进位和换位的概念。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置黑板或电子白板，以便展示计算过程和讨论结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习三位数乘两位数的基本步骤和注意事项。

设计预习问题：围绕三位数乘两位数的计算方法，设计问题如“如何处理多位数乘法中的进位？”和“如何简化计算过程？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解三位数乘两位数的基本计算步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如尝试用不同的方法解决进位问题。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习环节，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际情境，如计算购物时的总价，引出三位数乘两位数的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解三位数乘两位数的计算方法，如竖式计算，结合具体例子讲解如何处理进位。

组织课堂活动：设计小组合作练习，让学生通过小组讨论和操作计数棒来理解乘法过程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么这个数需要进位？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和操作练习，通过合作学习掌握乘法技能。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，勇于提问，并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解三位数乘两位数的计算规则。

实践活动法：通过小组合作和操作练习，让学生在实践中掌握乘法技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些三位数乘两位数的计算题，包括简单的和有一定难度的题目，以巩固学生的计算能力。

提供拓展资源：推荐相关的数学学习网站或书籍，鼓励学生课后进行拓展学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过练习提高计算速度和准确性。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习，如尝试解决更复杂的数学问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

课堂