《促织》《变形记（节选）》比较阅读 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《促织》《变形记（节选）》比较阅读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《促织》《变形记（节选）》比较阅读。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选课文均为统编版高中语文必修下册内容，学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品，对文学鉴赏有一定的了解。本次比较阅读，旨在引导学生通过对比分析，进一步理解中外文学作品的异同，提升文学鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过阅读《促织》和《变形记（节选）》，提升学生对中外文学作品的语言表达和修辞手法的理解与运用能力。

2.思维发展与提升：通过比较阅读，培养学生批判性思维和创造性思维，学会从不同角度分析文本，形成自己的观点。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受文学作品的艺术魅力，提升审美情趣，培养文学作品的鉴赏能力和艺术创造力。

4.文化传承与理解：通过比较阅读，帮助学生了解中外文化的异同，增强文化自信，促进跨文化理解与交流。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础和阅读能力。在知识层面，学生对文学作品的阅读有一定了解，对文言文和现代文的阅读都有所涉猎。在能力方面，学生能够进行基本的文学鉴赏，对文学作品的主题、人物、情节等方面有一定的分析能力。然而，在以下方面仍需关注：

1.学生对中外文学作品的了解程度参差不齐，部分学生对外国文学作品较为陌生，可能会影响他们对《变形记》的理解和欣赏。

2.在比较阅读方面，学生可能缺乏系统的比较方法和技巧，需要教师引导他们学会从不同角度分析文本，形成自己的观点。

3.学生在审美鉴赏能力上存在个体差异，部分学生可能对文学作品的审美情趣不够敏感，需要教师通过引导和示范，提升他们的审美鉴赏能力。

4.学生在课堂上可能存在参与度不高、讨论积极性不足等问题，这可能与他们的学习习惯和性格特点有关。因此，教师需要关注学生的个体差异，营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

1.针对不同学生的知识背景，适当调整教学内容和方法，确保全体学生都能跟上教学进度。

2.通过引导和示范，帮助学生掌握比较阅读的方法和技巧，提升他们的文学鉴赏能力。

3.注重培养学生的审美情趣，通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.营造轻松、和谐的课堂氛围，鼓励学生积极发言，提高他们的课堂参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合《促织》和《变形记（节选）》的文本内容，教师进行系统的文学知识讲解，帮助学生建立对中外文学作品的初步认识。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生在比较阅读的基础上，分享自己的阅读体验和观点，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的文学案例，引导学生深入分析文本，提升文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文本内容、作者背景、作品分析等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线投票、即时反馈等，增强学生的参与感和课堂活力。

3.视频教学：插入相关文学作品改编的影视片段，让学生直观感受作品的艺术魅力，激发他们的学习热情。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示《促织》和《变形记（节选）》的封面和作者简介，引发学生对作品的兴趣。

-提问：“同学们，你们对这两部作品有什么了解？它们分别属于哪个国家的文学？”

-引导学生回忆已学过的文学知识，为接下来的比较阅读做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍《促织》和《变形记（节选）》的背景和主要内容。

-通过PPT展示两篇作品的文本片段，引导学生关注作品的写作手法、人物形象、主题思想等。

-讲解比较阅读的方法，如对比人物、情节、主题等，引导学生进行文本分析。

-分组讨论：将学生分成小组，每组选取一个比较点，进行深入讨论。

-教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出两个比较阅读的练习题，要求学生在规定时间内完成。

-练习题包括：

1.比较两篇作品中的人物形象，分析其异同。

2.比较两篇作品的主题思想，探讨其文化内涵。

-学生完成后，教师选取几组学生的答案进行展示和点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调比较阅读的重要性。

-提问：“通过今天的比较阅读，你们有什么收获？”

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：

1.阅读原著《促织》和《变形记》