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九年级化学下册第8单元《课题1金属材料》说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学下册第8单元《课题1金属材料》说课稿（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册第8单元《课题1金属材料》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对金属材料的科学探究精神，提升学生的实验操作能力，通过观察和实验，使学生认识到金属的物理性质和化学性质，增强学生的物质结构与性质观念。同时，引导学生关注金属材料在生活中的应用，激发学生的社会责任感和创新意识，培养学生科学、严谨的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-金属的物理性质：重点讲解金属的导电性、导热性和延展性，通过实验演示和实物展示，使学生直观理解金属的这些特性。

-金属的化学性质：强调金属的活泼性，特别是金属与氧气、酸反应的原理，通过具体反应方程式的书写，让学生掌握金属的化学行为。

2.教学难点：

-金属活动性顺序的理解：难点在于帮助学生理解金属活动性顺序的原理，以及如何应用这一顺序来预测金属与其他物质反应的可能性。

-金属腐蚀与防护：难点在于理解金属腐蚀的原理，以及如何通过不同的方法来防止金属腐蚀，例如电镀、涂漆等。

-实验操作中的注意事项：难点在于指导学生进行金属与酸反应实验时，如何正确操作以避免危险，如防止酸液溅出、正确使用实验器材等。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解金属的物理和化学性质，结合实例，帮助学生建立清晰的概念。

2.实验法：通过演示实验和分组实验，让学生亲身体验金属的导电性、导热性和活泼性，增强实践操作能力。

3.讨论法：引导学生讨论金属在生活中的应用和金属腐蚀的防护方法，培养批判性思维和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示金属的图片、视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.实物教学：展示不同金属样品，让学生观察金属的颜色、光泽等物理性质。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，巩固学生对金属性质的理解和应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属材料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们生活中常见的金属制品有哪些？它们有什么特点？”

展示一些生活中常见的金属制品图片或视频片段，如手机、汽车、餐具等，让学生初步感受金属的魅力或特点。

简短介绍金属材料的基本概念和重要性，如金属在工业、建筑、日常生活中不可或缺的角色，为接下来的学习打下基础。

2.金属材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属材料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金属材料的定义，包括其主要组成元素（如铁、铜、铝等）和合金的概念。

详细介绍金属材料的组成部分，如金属键、晶体结构等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金属材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属材料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金属材料案例进行分析，如铝合金在航空航天中的应用、钛合金在医疗领域的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属材料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金属材料解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金属材料相关的主题进行深入讨论，如“如何提高金属材料的耐腐蚀性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属材料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金属材料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金属材料的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调金属材料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金属材料。

7.课后作业

目标：让学生撰写一篇关于金属材料的短文或报告，以巩固学习效果。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个与金属材料相关的主题，如“金属材料的未来发展趋势”，进行调研和撰写。

作业要求包括：收集相关信息、分析材料、提出个人观点和建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：