第四单元 端午今昔 2 祖辈手艺（教学设计） 人美版2025美术七年级下册.pdf

第四单元端午今昔——2祖辈手艺教学设计人美版（20美术七年级下册

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够清晰阐述与端午节相关的祖辈手艺类型，如粽子制作、香囊缝制、

龙舟雕刻、端午纸艺等，精准掌握各类手艺在材料选用、制作流程、艺术特色等

方面的要点。

熟练运用美术语言，从造型、色彩、工艺细节等角度，对祖辈手艺作品进行

深入赏析，撰写逻辑严谨、内容丰富的赏析报告，显著提升艺术鉴赏能力。

扎实掌握至少一种端午祖辈手艺的制作技法，如粽子的包法、香囊的刺绣针

法，能够独立制作一件具有一定水准的端午手工艺品，切实锻炼动手实践能力。

（二）过程与方法目标

通过创设端午民俗情境，引导学生细致观察、深入分析祖辈手艺作品，培养

学生从传统文化视角解读手工艺术的能力，提升文化感知与审美能力。

组织小组合作探究活动，让学生在交流与讨论中深度挖掘祖辈手艺背后的文

化内涵、民俗寓意与传承价值，分享独特见解，有效提升团队协作和批判性思维

能力。

鼓励学生在实地调研、创意实践中，将所学知识灵活运用到实际，锻炼自主

学习和创新实践能力，积极探索端午祖辈手艺在现代社会的传承与创新路径。

（三）情感态度与价值观目标

充分激发学生对端午祖辈手艺的浓厚兴趣，培养学生对中华优秀传统文化的

热爱与传承意识，显著增强民族自豪感和文化认同感。

引导学生体会祖辈手艺中蕴含的劳动人民的智慧与创造力，培养学生对传统

手工艺的尊重与珍视，激发学生对生活的热爱和积极向上的情感态度。

二、教学重难点

（一）教学重点

端午祖辈手艺的类型与特点：借助丰富的图片、实物、视频资料，详细介绍

各类端午祖辈手艺。以粽子制作手艺为例，展示不同地域粽子的形状、馅料和包

裹方法，北方多为四角粽，以红枣、豆沙为馅，南方有三角粽、枕头粽，馅料丰

富多样，如咸蛋黄、五花肉等，讲解粽叶、糯米等材料选择，以及包裹时的手法

技巧。香囊缝制方面，展示不同风格香囊，分析其布料、香料选择，刺绣图案和

针法特点，如苏绣香囊针法细腻，图案精美。通过大量实例，让学生清晰掌握各

类手艺的独特之处。

祖辈手艺作品的赏析方法：引导学生运用美术语言赏析手艺作品。造型上，

分析粽子、香囊、龙舟等的形状设计，如龙舟雕刻造型威武，龙头、龙身、龙尾

比例协调；色彩方面，讲解香囊布料色彩搭配，端午纸艺作品色彩鲜艳，多采用

红、绿、黄等传统喜庆色调；工艺细节上，探究粽子包裹的紧实度、香囊刺绣针

脚的细密程度、龙舟雕刻的纹理精细度等。通过具体作品分析，让学生学会从这

些角度入手，撰写赏析报告，提升鉴赏能力。

（二）教学难点

理解端午祖辈手艺背后的文化内涵与民俗寓意：帮助学生理解祖辈手艺是端

午民俗文化的生动载体。如粽子最初作为祭祀用品，后演变为节日美食，蕴含对

历史人物的纪念和对美好生活的祝愿；香囊佩戴有驱邪祈福、防疫保健之意，其

刺绣图案如五毒图案寓意以毒攻毒，保佑平安。组织学生讨论不同手艺在端午习

俗中的作用，通过对比分析，让学生深入挖掘文化内涵，提升文化理解能力。

探索端午祖辈手艺在现代社会的传承与创新途径：引导学生思考如何让传统

手艺适应现代生活。在现代设计中，将端午纸艺元素运用到包装设计，如端午特

色食品包装；在文化活动中，举办亲子龙舟制作活动，传承龙舟雕刻手艺。组织

学生分组讨论并提出传承创新方案，鼓励学生大胆想象，培养创新思维和实践能

力，让端午祖辈手艺在现代社会焕发生机。

三、教学方法

情境教学法：在教室布置端午民俗场景，张贴端午习俗海报，悬挂香囊、粽

子，摆放龙舟模型，播放端午民俗音乐。上课伊始，教师身着传统服饰，手持粽

子走进教室，说道：“同学们，端午佳节至，祖辈手艺传。今天，我们一同走进

端午祖辈手艺的奇妙世界。”让学生沉浸在端午氛围中，激发学习兴趣。

小组合作法：组织学生分组进行端午祖辈手艺探究、作品赏析以及传承创新

讨论。小组成员分工协作，收集资料、分析手艺特点、提出创新思路，共同完成

学习任务。如在探究香囊文化内涵时，有的学生负责查阅香囊历史资料，有的分

析刺绣图案寓意，通过交流协作，培养团队精神和沟通能力。

示范教学法：在端午祖辈手艺制作教学环节，教师现场示范制作技法。粽子

制作示范中，展示粽叶折叠、糯米填充、捆绑方法；香囊缝制示范时，讲解穿针

引线、刺绣针法操作。通过直观示范，让学生清晰掌握制作技巧。

案例分析法：选取大量成功的端午祖辈手艺传承与