七年级英语上册 Unit 3 Body Parts and Feelings Lesson 16 Happy or Sad说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

七年级英语上册Unit3BodyPartsandFeelingsLesson16HappyorSad说课稿（新版）冀教版

主备人

备课成员

设计思路

本课为冀教版七年级英语上册Unit3BodyPartsandFeelingsLesson16HappyorSad。设计思路是以学生为中心，以任务型教学为主线，通过情境创设、小组合作等方式，让学生在真实语境中运用所学知识。教学内容与课本紧密相连，以学生熟悉的身体部位和情感表达为切入点，通过听、说、读、写等技能训练，提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力和表达能力，提高英语口语交际能力。

2.增强学生的文化意识，了解西方国家的情感表达方式。

3.培养学生的合作学习意识，提高团队协作能力。

4.培养学生的自主学习能力，激发学习英语的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握身体部位词汇和情感表达句型。

2.能够运用所学知识进行简单的对话。

难点：

1.正确运用情感表达句型描述自己的感受。

2.在实际交际中灵活运用身体部位词汇。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示身体部位和情感表达，帮助学生理解和记忆。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实语境中练习情感表达和身体部位词汇的应用。

3.提供丰富的例句和情景模拟，引导学生逐步掌握情感表达的技巧。

4.鼓励学生课后自主练习，通过家庭作业和口语练习巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语上册Unit3BodyPartsandFeelings的教材。

2.辅助材料：准备与身体部位和情感表达相关的图片、视频等多媒体资源，以辅助教学。

3.教学工具：准备白板或黑板，用于展示教学内容和学生作品。

4.教室布置：布置教室环境，设立小组讨论区，确保学生能够进行有效互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习身体部位词汇和情感表达的基本句型。

设计预习问题：围绕身体部位和情感表达，设计问题如“你能用英语描述你的身体部位吗？”和“如何用英语表达快乐或悲伤的情绪？”

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材和预习资料，复习身体部位词汇和情感表达。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如尝试用英语描述自己的身体部位和表达情绪。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同情绪的表情图片，引出本节课的主题“HappyorSad”。

讲解知识点：讲解如何用英语描述身体部位和表达情绪，如“head,eyes,mouth”和“Ifeelhappy/sad”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将新学的词汇和句型应用到实际对话中。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，用英语描述自己的身体部位和表达情绪。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解新知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置书面作业，如用英语写一段描述自己情绪的短文。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站或视频，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成书面作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高英语能力。

反思总结法：学生通过反思总结，提高学习效果。

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的重要反馈，以下是对冀教版七年级英语上册Unit3BodyPartsandFeelingsLesson16HappyorSad课后学生取得的效果的详细分析：

1.词汇掌握方面：

-学生能够正确识别和书写课程中出现的身体部位词汇，如head,eyes,nose,mouth,hands,feet等。

-学生能够运用情感表达词汇，如happy,sad,angry,tired,excited等，并能正确拼写。

-学生在日常生活中能够自然地