纸杯玩偶转起来（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版.docx

纸杯玩偶转起来（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

纸杯玩偶转起来（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将带领学生进行纸杯玩偶的制作，通过实践操作，让学生掌握纸杯的折叠技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册综合实践活动辽师大版中的“动手制作”章节紧密相连，学生将运用之前学到的折纸、粘贴等技能，进一步巩固和提升动手能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的动手实践能力、创新思维和审美意识。通过纸杯玩偶的制作，学生将学会将理论知识应用于实践，锻炼动手操作技能；同时，激发学生的创新想法，提高艺术审美能力，培养他们的审美情趣和创造力。

学情分析

三年级学生正处于动手能力和创造力迅速发展的阶段，他们对于新鲜事物充满好奇心，对动手操作类的活动特别感兴趣。在知识层面，学生已经具备一定的折纸、粘贴等基础技能，能够理解和执行简单的手工制作步骤。然而，由于年级特点，他们的注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。

在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其是在细节处理和精细动作上。他们需要通过实践来增强手眼协调能力和耐心。在素质方面，学生的团队协作意识较弱，需要通过集体活动来培养合作精神和集体荣誉感。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题，这可能会影响他们在动手操作过程中的创新性和自主性。此外，课堂纪律也是需要关注的问题，部分学生可能在课堂上容易分心，影响整体教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都发放《综合实践活动》教材，包含纸杯玩偶制作的步骤和技巧。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，展示不同风格的纸杯玩偶，激发学生创意。

3.实验器材：准备足够的纸杯、剪刀、胶水等材料，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造良好的动手实践氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为纸杯玩偶的设计和制作步骤。

-设计预习问题：围绕“如何设计独特的纸杯玩偶？”设计问题，如“如何选择合适的图案？”、“如何固定玩偶的部件？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解纸杯玩偶的制作步骤和设计要点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的纸杯玩偶图片，引出课题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：讲解纸杯玩偶的制作技巧，如如何折叠纸杯、如何使用胶水固定等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的设计想法，并进行制作实践。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到自己的玩偶设计中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，动手制作自己的纸杯玩偶。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生掌握纸杯玩偶制作的基本技巧。

-实践活动法：通过制作活动让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个原创纸杯玩偶的作业，鼓励学生发挥创意。

-提供拓展资源：提供一些玩偶装饰技巧的书籍和网站，供学生参考。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，独立完成纸杯玩偶的制作。

-拓展学习：利用拓展资源，学习更多的玩偶制作技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

重难点分析：

-重点：掌握纸杯玩偶的制作步骤和技巧，培养学生的动手实践能力。

-难点：激发学生的创新思维，设计出独特且美观的纸杯玩偶。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的“纸杯玩偶转起来”活动中，学生们在动手实践、创新设计和团队协作等方面取得了显著的学习效果。

1.动手实践能力的提升

2.创新设计能力的培养

纸杯玩偶的制作过程激发了学生的创新思维。在课堂上，学生们可以自由发挥，设计出自己独特的玩偶形象。有的学生将纸杯玩偶设计成动物形状，有的则设计成卡通人物，甚至有的学生将