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第8课-2023-2024学年初中信息技术七年级上册（人教版）-说课稿-完善演示文稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：完善演示文稿

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月8日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度，学会从多个角度思考问题，提高信息获取、处理和交流的能力。

2.计算思维：通过完善演示文稿，引导学生运用逻辑思维和系统化思维，提高解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在实践中探索，运用信息技术工具进行创新设计，提升数字化学习效果。

4.信息伦理与信息安全：强化学生的信息伦理意识，学会保护个人信息，维护网络安全。

重点难点及解决办法

重点：

1.演示文稿的美观设计：重点在于引导学生掌握幻灯片布局、颜色搭配、字体选择等基本美学原则，提升演示文稿的整体视觉效果。

2.动画效果的应用：强调如何恰当地使用动画效果，使演示文稿更加生动有趣，同时不干扰内容传达。

难点：

1.数据图表的插入与编辑：难点在于学生能够理解数据图表的意义，并能够正确插入和编辑图表，以增强演示文稿的说服力。

2.演示文稿的连贯性与逻辑性：学生需要掌握如何组织内容，确保演示文稿的逻辑清晰，内容连贯。

解决办法：

1.通过案例分析，展示优秀演示文稿的案例，让学生直观感受设计原则。

2.分步骤讲解动画效果的添加和使用，提供实际操作练习，让学生在实践中掌握技巧。

3.结合实际数据，指导学生如何选择合适的图表类型，并教授编辑图表的方法。

4.设计小组讨论和展示环节，让学生在合作中练习组织内容，提高演示文稿的连贯性和逻辑性。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备多媒体投影仪，学生每人一台笔记本电脑。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和作业提交。

3.信息化资源：PPT课件，包含演示文稿设计原则、动画效果示例、图表制作教程等。

4.教学手段：实物演示（如演示文稿设计作品）、多媒体教学软件（如MicrosoftPowerPoint）、在线视频教程。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对完善演示文稿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们是否曾经在课堂上或活动中使用过演示文稿？你们觉得一个优秀的演示文稿应该具备哪些特点？”

2.展示一些优秀演示文稿的案例，如学生作品或公开演讲的演示文稿，让学生初步感受演示文稿的魅力和重要性。

3.简短介绍演示文稿的基本概念和它在学习和工作中的应用，为接下来的学习打下基础。

二、演示文稿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演示文稿的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

1.讲解演示文稿的定义，包括其主要组成元素如幻灯片、动画、图表等。

2.详细介绍演示文稿的组成部分，如标题页、内容页、结束页等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.讲解演示文稿的设计原则，包括色彩搭配、字体选择、排版布局等，强调美观性和信息传达的清晰度。

三、演示文稿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解演示文稿的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的演示文稿案例进行分析，如学术报告、商业提案等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解演示文稿的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例如何通过演示文稿有效地传达信息，以及演示文稿在沟通中的重要性。

4.组织小组讨论，让学生探讨如何改进或优化演示文稿，提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组分配一个与演示文稿设计相关的主题，如“如何设计一份吸引人的演示文稿”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括设计原则、步骤和预期效果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对演示文稿的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调演示文稿的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括演示文稿的基本概念、设计原则、案例分析等。

2.强调演示文稿在学习和工作中的应用，鼓励学生将所学知识应用到实际中。

3.布置课后作业：让学生根据所学知识，设计并制作一份个人演示文稿，准备在下节课进行展示和交