人教版小学美术一年级下册《第17课会摇的玩具》教学设计 (2).docx

人教版小学美术一年级下册《第17课会摇的玩具》教学设计(2)

一.教材分析

《第17课会摇的玩具》是人教版小学美术一年级下册的教学内容。本节课的主要内容是通过学习，让学生了解和掌握一些简单的摇摆玩具的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。教材中提供了多种摇摆玩具的图片和制作方法，方便学生参考和模仿。

二.学情分析

一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作。但部分学生可能对一些制作方法不太了解，需要教师的引导和帮助。此外，学生的创新意识和能力也有待提高，教师可以通过提供丰富的教学资源和合理的引导，激发学生的创造潜能。

三.教学目标

让学生了解和掌握摇摆玩具的制作方法，提高动手能力。

培养学生的创新意识和能力，激发学生对美术创作的兴趣。

培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通能力。

四.教学重难点

教学重点：让学生掌握摇摆玩具的制作方法，培养学生的动手能力。

教学难点：如何引导学生发挥创新意识，制作出具有个性化的摇摆玩具。

五.教学方法

演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解摇摆玩具的制作过程。

引导法：教师引导学生观察、思考，发现制作摇摆玩具的技巧。

合作法：学生分组合作，共同完成摇摆玩具的制作。

评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力。

六.教学准备

准备摇摆玩具的教材、图片和制作材料。

准备教室内的桌椅，确保学生有足够的空间进行制作。

教师提前了解学生的基本情况，为教学提供参考。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示各种有趣的摇摆玩具，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这些摇摆玩具是怎么制作的吗？”引导学生思考和讨论。

呈现（10分钟）

教师呈现教材中的摇摆玩具图片和制作方法，讲解制作步骤和技巧，让学生对摇摆玩具的制作有基本的了解。

操练（10分钟）

学生分组合作，根据教材中的制作方法，动手制作摇摆玩具。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。

巩固（5分钟）

学生展示自己制作的摇摆玩具，互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力。

拓展（5分钟）

教师鼓励学生发挥创新意识，改造或创作新的摇摆玩具。学生可以自由发挥，尝试制作独特的摇摆玩具。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调摇摆玩具的制作方法和创新意识。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，根据本节课的学习内容，制作一个摇摆玩具，下节课带来展示。

摇摆玩具的制作方法、创新意识

教学过程每个环节所用时间共计40分钟。

本节课《会摇的玩具》以培养学生动手能力和创新意识为核心，通过丰富的教学资源和合理的教学设计，实现了教学目标。但在课堂实施过程中，也遇到了一些问题，现将这些问题及其解决办法和改进措施进行总结。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生对摇摆玩具的制作方法了解不足

解决办法：在呈现教材中的摇摆玩具图片和制作方法时，教师详细讲解每个步骤，并进行现场演示，让学生直观地了解制作过程。同时，鼓励学生提问，教师及时解答。

改进措施：在今后的教学中，教师可以准备更多的摇摆玩具样品，让学生触摸和观察，加深他们对制作方法的理解。

问题二：学生合作制作过程中沟通不畅

解决办法：教师在课堂中强调团队合作的重要性，引导学生互相沟通、协作。同时，教师巡回指导，帮助学生解决合作过程中出现的问题。

改进措施：在分组合作时，教师可以根据学生性格和能力特点进行合理搭配，确保每个小组能够高效地完成制作任务。

问题三：部分学生创新意识不足

解决办法：教师在课堂中提供丰富的教学资源，引导学生观察、思考，发现制作摇摆玩具的技巧。同时，鼓励学生发挥想象力，尝试制作独特的摇摆玩具。

改进措施：在今后的教学中，教师可以设置更多富有创意的课题，激发学生的创新潜能。此外，可以学生参加美术作品比赛，鼓励他们展示自己的才华。

问题四：评价环节时间紧张

解决办法：在课堂实施过程中，教师可以适当调整教学节奏，确保评价环节有足够的时间进行。同时，可以简化评价流程，让学生更专注于作品的展示和评价。

改进措施：在今后的教学中，教师可以提前制定评价标准，让学生在制作过程中有所依据。此外，可以适当增加课堂时间，确保评价环节的顺利进行。

二、改进措施

丰富教学资源：继续收集和整理各种摇摆玩具的图片、制作材料和制作方法，为学生的创作提供更多灵感和素材。

提高教师自身素质：教师应不断提高自己的专业水平和教学能力，以便更好地引导学生进行美术创作。

关注学生个体差异：在教学过程中，教师要关注每个学生的兴趣、特点和需求，给予他们个性化的指导和帮助。

加强课堂管理：教师要确保课堂秩序良好，使学生能够在一个安静、舒适的环境中进行创作。

增加课堂互动：教师要善于与学生互动，鼓励他们发表自己的观点和想法，培养他们的表达能力和创新意识。

加强家校沟