10.常见的工具（说课稿）-2024-2025学年一年级科学上册同步精品课堂系列（人教鄂教版·2024秋）.docx

10.常见的工具（说课稿）-2024-2025学年一年级科学上册同步精品课堂系列（人教鄂教版·2024秋）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授一年级学生认识常见的工具，包括剪刀、铅笔、尺子等，并了解它们的基本用途。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中接触到的工具相关联，有助于学生将所学知识应用于实际生活，培养学生的观察能力和动手能力。教材内容涵盖《2024-2025学年一年级科学上册同步精品课堂系列（人教鄂教版·2024秋）》中关于常见工具的章节。

核心素养目标

1.培养学生观察生活、发现生活中科学现象的能力。

2.增强学生动手操作，学会使用常见工具的技能。

3.培养学生初步的科学探究精神，激发对科学的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是认识常见的工具及其基本用途。

-重点讲解剪刀、铅笔、尺子等工具的名称、形状、颜色和功能。

-通过实物展示或图片，让学生直观地识别和区分不同工具。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是正确使用剪刀和铅笔。

-学生在使用剪刀时容易受伤，难点在于如何安全地使用剪刀，包括握剪方式、剪裁技巧等。

-使用铅笔时，难点在于如何正确握笔，避免铅笔滑落或书写姿势不正确。

-通过示范和练习，帮助学生掌握正确的使用方法，强调安全意识和正确姿势的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：实物工具（剪刀、铅笔、尺子等），多媒体投影仪，电脑

-课程平台：班级教学平台，用于分享教学资料和互动交流

-信息化资源：常见工具的图片和视频资料，用于辅助教学展示

-教学手段：实物操作示范，学生分组练习，小组讨论，安全注意事项提示卡

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师出示剪刀、铅笔、尺子等常见工具，引导学生观察并提问：“同学们，你们都认识这些工具吗？它们分别有什么用呢？”

2.学生自由发言，教师总结并引入课题：“今天我们就来学习这些常见的工具，了解它们的使用方法和注意事项。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示实物工具，讲解剪刀、铅笔、尺子的名称、形状、颜色和功能，引导学生观察并说出它们的特点。

2.通过图片和视频资料，展示工具的正确使用方法，如剪刀的使用技巧、铅笔的握笔姿势等。

3.教师示范正确使用剪刀和铅笔的方法，强调安全注意事项，如剪刀使用时要注意手指安全，铅笔握笔姿势要正确等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行剪刀、铅笔、尺子的操作练习，教师巡回指导。

2.各小组分享操作心得，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在使用剪刀时，应该注意哪些安全事项？”

2.学生回答，教师总结并强调剪刀使用的注意事项。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们还知道哪些常见的工具？它们有什么用途？”

2.学生自由发言，教师引导学生总结并归纳出常见工具的特点和使用方法。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“同学们，今天我们学习了这么多工具，你们觉得在生活中，工具对我们有什么帮助？”

2.学生回答，教师总结并强调工具在生活中的重要性，培养学生善于发现生活中的科学现象的能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调工具的正确使用方法和安全注意事项。

2.布置作业：让学生回家后观察家里或周围环境中常见的工具，了解它们的使用方法和特点，下节课分享。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的工具书》：介绍不同工具的发明背景、工作原理及在生活中发挥的作用。

-《儿童安全手册》：强调使用工具时的安全知识，包括剪刀、铅笔、尺子等的使用方法和注意事项。

-《家庭实用工具大全》：详细介绍家庭常用工具的使用方法和保养知识，如螺丝刀、扳手、电线钳等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家长陪同孩子一起收集家庭中的各种工具，了解它们的名称、用途和特点。

-引导孩子观察和记录使用工具的过程，培养观察能力和动手能力。

-组织学生开展小组活动，共同制作一个小型的工具展示台，展示家庭工具的使用场景。

-通过网络或图书馆，查找更多关于工具的资料，了解工具的发明历程和科技发展。

3.结合实际生活的应用：

-学生在家中尝试使用不同工具，如修理家具、制作手工艺品等，提高生活技能。

-引导学生思考工具在