2024-2025学年高中生物 第四章 光合作用和细胞呼吸 第2节 光合作用 第3课时说课稿 苏教版必修1.docx

2024-2025学年高中生物第四章光合作用和细胞呼吸第2节光合作用第3课时说课稿苏教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：苏教版必修1《第四章光合作用和细胞呼吸》第2节“光合作用”第3课时，主要围绕光合作用的过程、条件和意义展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的植物生理知识相关联，如光合作用的概念、绿色植物的光合作用过程等。通过复习和拓展，帮助学生建立完整的知识体系。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养，具体目标如下：1.提升学生的科学思维能力，通过分析光合作用的过程，培养学生运用科学方法解决问题的能力；2.增强学生的科学探究精神，通过实验和观察，激发学生对生物科学的兴趣，培养严谨求实的科学态度；3.培养学生的生命观念，使学生认识到光合作用在自然界和人类生活中的重要性，增强对生命现象的理解和尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前学习过程中已经接触了生物学的基础知识，如细胞结构、光合作用的基本概念等。他们可能对光合作用的初步原理有所了解，但具体到光合作用的详细过程、参与的物质和能量变化等，知识体系尚不完整。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生物学生普遍对生物科学抱有浓厚兴趣，尤其是对自然界中的生命现象和生命过程。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和自主学习来获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来加深理解，而另一部分学生则更倾向于通过理论学习和逻辑推理来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习光合作用这一章节时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对光合作用过程中的化学方程式和能量变化理解困难；二是实验操作中可能对实验原理和步骤把握不准确；三是将光合作用与生态系统的关系联系起来时，可能存在逻辑上的困惑。因此，教学过程中需要通过多种教学手段和策略，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验室设备（显微镜、实验器材）、光合作用模型或图片。

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：光合作用相关教学视频、在线实验操作指导、光合作用过程动画。

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验操作、案例分析、多媒体展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示光合作用的图片和视频，引发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道什么是光合作用吗？它对我们的生活有什么意义？

-引导学生回顾初中阶段所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-光合作用的概念和意义：介绍光合作用的定义，阐述其在自然界和人类生活中的重要性。

-光合作用的过程：讲解光合作用的步骤，包括光反应和暗反应，以及两者之间的联系。

-光合作用的物质变化：分析光合作用过程中物质的转化，如水的光解、ATP和NADPH的生成等。

-光合作用的能量变化：讲解光合作用中能量的转化和传递，如光能转化为化学能等。

-小组讨论：分组讨论光合作用过程中可能遇到的困难和挑战，引导学生思考解决方案。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：分发光合作用相关习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

-互动问答：针对习题中的难点，教师进行提问，学生回答，共同解决疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容：光合作用的概念、过程、物质变化和能量变化。

-强调重点：光合作用在自然界和人类生活中的重要性，以及光合作用过程中能量和物质的转化。

-布置课后思考题：引导学生思考光合作用与生态系统的关系，以及光合作用在环境保护中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后习题，巩固所学知识。

-预习下一节课内容，为后续学习做好准备。

-撰写一篇关于光合作用的短文，阐述其对人类生活的影响。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解和描述光合作用的概念、过程、物质变化和能量变化。

-学生能够区分光合作用的光反应和暗反应，并了解两者之间的联系。

-学生能够解释光合作用在自然界和人类生活中的重要性，如氧气供应、食物链构建等。

2.能力提升：

-学生通过实验操作和观察，提高了观察能力和实验技能。

-学生在小组讨论中，学会了与他人合作、交流和表达自己的观点，提升了沟通能力。

-学生通过解决习题，锻炼了逻辑思维和问题解决能力。

3.思维发展：

-学生在分析光合作用过程中，培养了科学思维，学会了运用科学方法解决问题。

-学生通过对光合作用与生态系统的关系进行思考，提高了综合分析问题的能