山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术 4.1编制计算机程序解决问题 第1课时说课稿 粤教版必修1.docx

山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术4.1编制计算机程序解决问题第1课时说课稿粤教版必修1

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕粤教版必修1《4.1编制计算机程序解决问题》展开，以实际应用为导向，引导学生通过学习编程基本概念，掌握编程语言的基础语法和基本算法。设计思路包括：1.通过实例引入，激发学生学习兴趣；2.以任务驱动，让学生在实践中学习编程；3.注重基础，逐步深化知识，培养学生解决问题的能力。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，引导学生认识到编程在解决问题中的重要性；提升计算思维，通过编程实践培养学生的逻辑推理和抽象思维能力；强化数字化学习与创新，使学生能够运用编程工具进行问题解决和创作；增强信息安全意识，教育学生理解编程中的数据安全和隐私保护。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们刚刚接触信息技术课程，对编程可能存在一定的陌生感和畏惧感。在知识层面，学生具备基本的计算机操作能力，但对于编程语言和算法的理解尚浅。在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力有待提高，编程实践经验较少。在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识有待加强。

由于高中一年级学生正处于青春期，他们的学习兴趣和注意力容易分散，因此在教学过程中需要注重激发学生的兴趣，保持课堂的活力。此外，学生的个体差异较大，部分学生可能对编程有较高的兴趣和天赋，而另一些学生可能对编程较为抵触。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过生动的实例和互动教学，激发学生的学习兴趣，减少学生对编程的抵触情绪；其次，教学过程中要注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过循序渐进的教学方法，帮助学生逐步掌握编程的基本概念和技能；最后，要鼓励学生进行自主学习，培养他们的创新精神和团队合作能力，为未来的信息技术学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有粤教版必修1《4.1编制计算机程序解决问题》教材。

2.辅助材料：收集与编程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学互动性。

3.实验器材：准备编程软件和计算机，确保学生能够进行实际编程操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，创造有利于编程学习的教学环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一些简单的编程作品，如计算器、小游戏等，激发学生对编程的兴趣。

-回顾旧知：回顾计算机基础知识，如计算机的组成、操作系统等，为编程学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：详细讲解编程的基本概念，如变量、数据类型、控制结构等。

-举例说明：通过编写简单的程序实例，如计算两个数的和、判断一个数是否为偶数等，帮助学生理解知识点。

-互动探究：引导学生分组讨论，提出问题，并尝试通过小组合作解决。

3.巩固练习（约40分钟）：

-学生活动：让学生尝试编写简单的程序，如计算两个数的乘积、判断用户输入的是否为特定字符等。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服编程初学者的常见问题。

4.课堂总结（约10分钟）：

-总结本节课所学内容，强调编程的基本概念和常用语法。

-强调编程思维的重要性，鼓励学生在日常生活中运用编程解决问题的能力。

5.作业布置（约10分钟）：

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-编写一个程序，实现用户输入两个数，程序输出这两个数的平均值。

-编写一个程序，实现用户输入一个整数，程序输出该整数的阶乘。

-编写一个程序，实现用户输入一个字符串，程序输出该字符串的长度。

6.课堂活动（约20分钟）：

-小组合作：学生分组，每组选择一个编程问题，共同探讨解决方案，并编写程序。

-作品展示：每组派代表展示自己的程序，其他组同学和教师进行评价和讨论。

7.课后辅导（约10分钟）：

-针对学生在课堂上提出的问题，进行个别辅导，确保每位学生都能理解编程的基本概念。

-提供额外的学习资源，如在线教程、编程社区等，供学生课后自学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程语言学习资料：提供不同编程语言的入门书籍和在线教程，如Python、Java、C++等，帮助学生拓宽编程语言的选择范围。

-编程工具介绍：介绍集成开发环境（IDE）的使用，如VisualStudio、Eclipse、PyCharm等，以及版本控制工具Git的使用，帮助学生熟悉开发工具。

-编程竞赛资源：提供国内外编程竞赛信息，如NOI（全国青少年信息学奥林匹克竞赛）、ACMICPC等，激发学生的竞技兴趣和编程热情。

-编程案例库：收集整理各类编程案例，包