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《丰富多彩的节目》（说课稿）-2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《丰富多彩的节目》（说课稿）-2023-2024学年三年级综合实践活动上册全国通用

课程基本信息

1.课程名称：《丰富多彩的节目》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕《丰富多彩的节目》这一主题，引导学生了解和体验不同类型的节目，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。课程内容紧密联系课本，旨在让学生在实践中学习，培养他们的创新能力和团队合作精神。

核心素养目标

1.培养学生的审美情趣，通过欣赏不同类型的节目，提升对艺术美的感知和鉴赏能力。

2.发展学生的创新思维，鼓励他们在节目中尝试新想法，提升创造力和实践能力。

3.增强学生的团队协作意识，通过小组合作完成节目编排，提高沟通与协作能力。

4.培养学生的文化自信，了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对节目类型和特点的理解。

2.学生创新节目编排的能力。

3.学生团队协作的流畅性。

难点：

1.如何引导学生深入理解不同节目的文化内涵。

2.如何激发学生的创新思维，让他们在节目中展现独特想法。

解决办法：

1.通过多媒体展示各类节目案例，让学生直观感受节目特点，并结合课本内容进行讨论，加深理解。

2.采用头脑风暴、创意工作坊等形式，引导学生发散思维，鼓励提出创新点子，并实践于节目编排中。

3.实施小组合作学习，明确分工，通过角色扮演、模拟排练等方式，提高学生的协作能力和团队凝聚力。

4.对于文化内涵的理解，结合历史背景和文化知识，让学生在探究中学习，增强文化自信。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.软件资源：多媒体教学软件、视频编辑软件。

3.课程平台：校园网教学平台。

4.信息化资源：教学PPT、相关节目视频片段、网络教学资源。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、创意工作坊、头脑风暴。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网教学平台发布预习资料，包括节目类型的介绍PPT和经典节目视频片段，要求学生预习并了解不同节目的基本特点。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的节目类型是什么？为什么？”和“你认为一个好的节目应具备哪些要素？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和预习作业提交情况监控学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频和阅读PPT，初步了解节目类型。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自我学习能力。

-信息技术手段：利用校园网教学平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段有趣的节目片段，引导学生讨论，激发学习兴趣。

-讲解知识点：讲解节目的基本构成、类型和创作方法，结合课本案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个简单的节目方案，并进行展示。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对节目创作有清晰的认识。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到节目创作中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同设计节目方案。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解节目知识，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过小组合作，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：促进学生间的交流和合作，提高团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业，要求学生结合所学，创作一个自己的节目脚本。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生深入了解节目制作。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给出具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：根据所学，创作节目脚本，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习节目制作的各个方面。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升创作能力。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解不同节目的文化内涵和创作方法，并通过实践操作来提升创新能力和团队协作能力。各个教学环节都围绕这一核心目标展开。

学生学习效果