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课时10：利息问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课时10：利息问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：利息问题

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数感，理解利息与本金、利率、时间的关系。

2.培养逻辑推理能力，通过实际问题解决利息计算问题。

3.提升应用意识，学会将利息计算应用于生活实践。

学情分析

六年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，能够理解和运用分数、小数等数学概念。然而，在利息问题这一章节，学生可能面临以下挑战：

1.学生对利率、本金、时间等概念的理解可能不够深入，需要通过具体实例帮助学生建立这些概念之间的联系。

2.学生在解决实际问题时的逻辑推理能力需要进一步提升，尤其是在处理复杂数学问题时，如何正确列出算式和步骤是关键。

3.学生在应用数学知识解决实际生活问题时，可能缺乏足够的实践经验，需要通过课堂练习和实际案例来增强他们的应用能力。

4.学生在课堂上的参与度和合作意识也是影响学习效果的因素。部分学生可能因为害羞或不自信而不愿意主动参与讨论和解答问题。

5.学生对数学的兴趣和态度也会影响学习效果。对于一些学生来说，利息问题可能较为抽象，需要教师通过生动的教学手段激发他们的学习兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《利息问题》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与利息计算相关的图表、图片和视频，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备计算器等数学工具，供学生进行实际操作和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时布置实验操作台，方便学生进行实际操作演练。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《利息问题》预习PPT，要求学生了解利息计算的基本概念。

-设计预习问题：提出“如何计算定期存款的利息？”等问题，引导学生思考计算公式和步骤。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解本金、利率、时间与利息的关系。

-思考预习问题：学生根据预习问题，尝试自己计算利息，记录计算过程和结果。

-提交预习成果：学生将预习笔记和计算结果提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过存款利息的实际案例引入课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解单利和复利计算的方法，结合图表解释利息的计算过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据不同利率和时间计算利息，巩固知识。

-解答疑问：针对学生在计算过程中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路理解利息计算。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试解决实际问题。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师共同探讨解决方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生计算不同情况下的存款利息，并分析影响利息的因素。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后进行深入研究。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的计算过程和结果进行评价，指出错误并提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐资源，对利息计算进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进措施。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解利息计算的基本概念

2.提升数学思维能力

在利息问题的学习过程中，学生需要运用逻辑推理和数学建模的能力。通过设计实际问题，学生学会了如何将现实生活中的财务问题转化为数学模型，并使用公式进行计算。这种能力的提升有助于学生在解决其他数学问题时更加得心应手。

3.增强问题解决能力

本节课通过一系列的练习题和案例，锻炼了学生的实际问题解决能力。学生学会了如何分析问题、识别关键信息、选择合适的计算方法，并最终解决问题。这种能力不仅在数学学习中重要，对于日常生活中的决策也具有实用性。

4.提高自主学习能力

课前预习任务的设计，促使学生主动查阅资料、思考问题，培养了学生的自主学习能力。学生在预习过程中遇到的困难，促使他们在课堂上更加专注，以便更好地理解老师的讲解。

5.增进生活应用意识

6.培养团队合作精神

小组讨论和角色扮演等活动，让学生在合作中学习。学生在讨论中分享自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题