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《复式条形统计图》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教材分析

《复式条形统计图》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版，本节课是四年级下册数学人教版教材中关于统计图表的章节。通过学习复式条形统计图，学生可以了解不同数据之间的比较和关系，培养数据分析能力。本节课与课本内容紧密相连，旨在让学生掌握复式条形统计图的特点、绘制方法及在实际生活中的应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据意识、数学思维和问题解决能力。学生将通过观察、分析复式条形统计图，理解数据的比较与关系，提高数据分析能力。同时，通过实践操作，培养学生的直观想象和动手操作能力，促进数学与生活的联系，增强应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确复式条形统计图的概念：重点强调复式条形统计图能够展示两组或多组数据的对比，学生需要理解其结构特点，包括横轴、纵轴、条形代表的含义等。

-绘制复式条形统计图：指导学生如何根据数据绘制条形图，包括确定横轴的类别、纵轴的数值范围、条形的长度等。

-分析复式条形统计图：使学生学会从图中读取信息，比较不同组别数据的大小，理解数据背后的含义。

2.教学难点：

-数据处理与分析：学生在处理和分析数据时可能会遇到困难，例如如何选择合适的单位、如何处理大量数据等。

-条形图绘制技巧：绘制条形图时，学生可能难以准确测量条形长度，或者难以保持条形之间的距离一致。

-数据解读与比较：学生可能难以理解如何从图中直观地比较不同组别数据的大小，或者如何解释这些数据之间的关系。

-实际应用：将复式条形统计图应用于实际问题解决时，学生可能难以将理论知识与实际情境相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册四年级下册数学人教版教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备复式条形统计图的示例图表、相关数据集，以及与统计图相关的图片和视频资料。

3.实验器材：准备用于绘制条形统计图的纸张、彩笔、直尺等。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作；准备实验操作台，方便学生进行实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中都遇到过哪些需要比较数据的情况？”来引发学生的思考。

-展示一组不同商店销售苹果和香蕉的数据，引导学生观察并讨论。

-提问：“如果我们要比较两家商店苹果和香蕉的销售情况，我们应该如何展示这些数据呢？”

-引入主题：“今天，我们就来学习一种新的统计图表——复式条形统计图。”

2.讲授新知（20分钟）

-解释复式条形统计图的概念和特点，通过实物或多媒体展示示例图表。

-讲解如何绘制复式条形统计图，包括确定横轴的类别、纵轴的数值范围、条形的长度等。

-通过步骤分解，展示绘制条形图的具体操作，包括测量、标记、连接等。

-引导学生分析复式条形统计图，讨论如何读取信息、比较数据大小、理解数据关系。

-通过实际案例，让学生练习绘制和解读复式条形统计图。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行练习，每组提供一组数据，要求学生绘制复式条形统计图。

-教师巡回指导，解答学生在绘制和解读过程中的问题。

-集体展示各组作品，讨论不同图表的特点和优缺点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调复式条形统计图的重要性和应用场景。

-提问：“复式条形统计图在哪些情况下非常有用？”

-总结绘制和解读复式条形统计图的方法和技巧。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-根据教材中的案例，绘制一个复式条形统计图。

-搜集生活中的一组数据，绘制并解读相应的复式条形统计图。

-撰写一篇简短的文章，介绍复式条形统计图及其在实际生活中的应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计学基础知识：介绍统计学的基本概念，如数据收集、数据整理、数据展示等，帮助学生建立对统计学整体的认识。

-不同类型统计图：除了复式条形统计图，还可以拓展学习其他类型的统计图，如折线图、饼图、散点图等，比较不同图表的特点和适用场景。

-实际应用案例：收集并展示生活中使用统计图的案例，如天气预报、市场调查、体育比赛成绩等，让学生了解统计图在实际生活中的应用。

-数据分析软件：介绍一些简单的数据分析软件，如Excel、SPSS等，让学生了解如何利用软件进行数据分析和图表制作。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社会调查活动，收集数据并尝试绘制复式条形统计图，以增强实际操作能力。

-组织学生进行小组讨论，分析不同类型的统