第一单元民艺蕴情《1走近世界民间美术》教学设计 人美版2025美术七年级下册.pdf

《走近世界民间美术》（教案及反思）-2024-2025学年人美版（2024）初中

美术七年级下册

教学环节具体内容

一、教材分析《走近世界民间美术》是人美版（2024）初中美

术七年级下册课程中拓展学生文化视野、提升审美素养的

重要内容。教材主要旨在通过展示世界各地丰富多样的民

间美术作品，如民间绘画、民间雕塑、民间工艺等，引导

学生了解不同地域、民族民间美术的特点、文化内涵及艺

术价值。从知识体系来看，它承接了小学阶段对民间美术

初步认识的基础，又为后续深入学习美术鉴赏和创作奠定

基础。通过本单元学习，学生能深入理解民间美术与地域

文化、民俗生活的紧密联系，感受人类文化的多元性和丰

富性，培养学生对世界文化的尊重与包容，提升学生的审

美感知和文化理解能力。

二、核心素养目1.审美感知：学生能够通过观察、欣赏世界各地民间美术

标作品，敏锐感知其独特的造型、色彩、材质和工艺，提升

对美的敏感度和鉴赏力，感受民间美术作品中蕴含的质朴

美、形式美和文化美。2.艺术表现：学生能够尝试运用所

学民间美术知识和技能，如简单的图案绘制、手工制作等，

表达自己对民间美术的理解和感受，提高艺术表现能力和

动手实践能力。

3.创意实践：鼓励学生在欣赏和实践的基础上，发挥想象

力和创造力，对民间美术元素进行创新运用和再创作，培

养创新思维和实践能力。

4.文化理解：学生深入了解不同国家和民族民间美术背后

的文化内涵、历史背景、民俗传统，增强对多元文化的理

解、尊重和包容，树立文化自信和全球视野。

三、学情分析七年级下册学生正处于身心快速发展阶段，对新鲜

事物充满好奇心和探索欲。在小学阶段，学生已对民间美

术有了初步认识，具备一定的观察能力和形象思维能力，

但对民间美术的深入理解和系统认知较为欠缺。他们对世

界不同地域文化充满兴趣，但在文化差异的理解和分析能

力上有待提高。在学习过程中，学生可能对一些抽象的文

化内涵理解困难，需要教师通过生动形象的教学方法、丰

富的案例展示和互动活动引导学生逐步深入探究。同时，

该年龄段学生具有较强的表现欲，渴望在课堂上展示自己

的想法和作品，教师应充分利用这一特点，鼓励学生积极

参与课堂讨论和实践活动。

四、教学重难点1.教学重点：了解世界不同地区民间美术的种类、特点及

文化内涵，如中国民间剪纸的寓意、日本浮世绘的绘画风

格、非洲木雕的造型特色等。掌握民间美术作品鉴赏的基

本方法，能够从造型、色彩、材质、工艺等方面对作品进

行分析和评价。2.教学难点：理解民间美术与地域文化、

民俗生活的内在联系，体会不同文化背景下民间美术作品

所传达的深层情感和价值观。如何引导学生在欣赏和实践