第七单元 条形统计图（说课稿）四年级数学上册同步备课系列（人教版）.docx

第七单元条形统计图（说课稿）四年级数学上册同步备课系列（人教版）

主备人

备课成员

教材分析

“第七单元条形统计图”是四年级数学上册同步备课系列（人教版）中的一个重要单元。本单元主要讲述了条形统计图的绘制方法和应用，通过学习，使学生能够理解条形统计图的特点，学会收集、整理和分析数据，培养学生对数据的敏感度和运用数学知识解决实际问题的能力。本节课内容与学生的生活紧密相连，旨在让学生在掌握知识的同时，能够将所学应用于实际，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数据分析观念、数学思考和问题解决能力。通过学习条形统计图的绘制和分析，学生将提升数据收集、整理、描述和解释的能力，增强运用数据进行决策的意识。同时，通过实际操作和问题探究，学生能够发展逻辑思维，提高分析问题和解决问题的能力，为未来学习更高阶的统计和概率知识奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握条形统计图的绘制方法，包括如何选择合适的尺度、如何准确地标注数据。

②培养学生通过条形统计图分析数据的能力，能够从图中获取有效信息并进行简单的数据分析。

2.教学难点

①学生可能难以理解条形统计图中每个条形所代表的具体含义，以及如何根据数据大小调整条形的高度。

②学生在分析条形统计图时，可能会忽略数据的相对大小，难以准确描述数据之间的关系和趋势。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，同时辅以案例研究，让学生在理解条形统计图概念的基础上，通过实际案例深化认识。

2.教学活动：设计“数据收集与展示”活动，让学生分组收集班级同学的生日月份数据，绘制条形统计图，并讨论生日集中的月份及其原因。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示不同类型的条形统计图，以及通过互动式白板软件让学生直接在屏幕上操作绘制统计图，增强直观性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，通过展示一组学生熟悉的班级活动照片，引导学生关注照片中的数据信息，如人数、物品数量等，自然引出条形统计图的概念，激发学生对条形统计图的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍条形统计图的基本概念和组成部分，包括标题、横轴、纵轴、刻度、条形等。接着，通过示例讲解如何根据数据绘制条形统计图，包括选择合适的尺度、标注数据、绘制条形等步骤。然后，引导学生分析条形统计图中的数据，如何读取数据、比较数据、得出结论等。

3.巩固练习（10分钟）

提供几个简单的数据集，让学生分组绘制条形统计图，并就所绘制的图表进行讨论，分析数据特点。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生收集家庭一周内的支出情况，绘制条形统计图，并分析家庭支出的主要方向。作业旨在让学生将所学知识应用于实际生活，培养学生的数据分析和应用能力。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握条形统计图的基本概念和绘制方法：学生在本节课学习后，能够理解条形统计图的基本组成部分，如标题、横轴、纵轴、刻度、条形等，并能够根据给定的数据绘制出正确的条形统计图。

2.数据分析能力的提升：通过本节课的学习，学生能够从条形统计图中读取数据，比较不同类别的数据大小，分析数据分布情况，以及得出初步的结论或趋势。

3.数据收集和整理能力的增强：学生在完成课后作业时，能够独立收集数据，对数据进行分类整理，并绘制出条形统计图，这有助于培养学生的数据意识和实际问题解决能力。

4.逻辑思维和问题解决能力的提高：在学习过程中，学生需要根据条形统计图中的信息进行分析和推断，这有助于锻炼学生的逻辑思维能力，同时，通过解决实际问题，学生的问题解决能力得到了提升。

5.应用数学知识解决实际问题的能力：学生在绘制和分析条形统计图的过程中，能够将所学的数学知识应用于实际情境中，如家庭支出分析、班级生日月份分布等，这有助于学生理解数学知识的实用价值。

6.团队协作和交流能力的培养：在课堂练习和讨论环节，学生通过分组合作，共同完成任务，这不仅增强了学生的团队合作意识，也提高了学生的交流和表达能力。

7.自主学习和探究能力的激发：学生在学习过程中，通过自主探究和解决问题，激发了自主学习兴趣，培养了探究精神，为未来的学习打下了良好的基础。

内容逻辑关系

①条形统计图的基本概念

-重点知识点：条形统计图的定义、组成部分（标题、横轴、纵轴、刻度、条形）

-重点词汇：条形统计图、标题、横轴、纵轴、刻度、条形

②条形统计图的绘制方法

-重点知识点：选择合适的尺度、标注数据、绘