永生的眼睛 教案.docx

永生的眼睛教案

一.教学目标：

1.学习本课生字。积累本课词语。

2.有感情地朗读课文。体会在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和熟识上的转变。

3.学习一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。

二.教学重点、难点：

体会在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和熟识上的转变。

三.教学用具：

投影仪、小黑板

四.教学时间：三课时

五.教学设计：

第一课时

一.教学目标：

〔一〕初读课文，学习生字词。

〔二〕练习复述课文，概括文章的主要内容。

二.教学重点、难点：

练习复述课文，概括文章的主要内容。

三.教学过程：

〔一〕导入新课

1.揭示课题，齐读题目。

2.本文为什么要用“永生的眼睛”为题？你怎么理解“永生的眼睛”？

〔二〕初读课文，了解文章大意。

1.指名读课文，并订正读音。

2.练习复述课文，概括文章的主要内容。

〔1〕具体地复述课文

〔2〕简要地复述课文

〔3〕提示：文中都有谁捐赠了角膜？

〔母亲父亲女儿〕

〔4〕用几句话概括文章的主要内容。

〔课文记叙了的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事〕

〔三〕再读课文

1.分别指名读“母亲、父亲、女儿”捐赠角膜这三部分内容。

2.自由读课文，分组协商?：为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简略地写？

3.指名回答。

〔四〕检查生字词预习状况

1.出示生字，让同学组词

达〔〕命〔〕肿〔〕肺〔〕访〔〕

组〔〕勇〔〕敢〔〕骄〔〕拥〔〕

老师重点讲解：“肺”字的最终一笔是竖，右半部分不要写成“市”。

2.积累本课词语

突如其来活灵敏现热泪盈眶与世长辞才华横溢

3.按拼音填空

yì才华横〔〕、文〔〕、回〔〕、容〔〕、翻〔〕、〔〕思、友〔〕

jiāo()阳、〔〕傲、〔〕花、〔〕气、上〔〕、香〔〕

zǔ()挡、〔〕织、〔〕力、〔〕国、〔〕成

〔五〕布置作业

1.熟读课文

2.抄写本课四字词语

其次课时

一.教学目标：

〔一〕深读课文，体会的思想感情。

〔二〕体会在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和熟识上的转变。

二.教学重点、难点：

体会在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和熟识上的转变。

三.教学过程：

〔一〕复习回忆课文

1.提问：课文讲了一件什么事？

2.指名回答。

〔二〕深读课文，并理解课文内容。

1.学习第一部分：母亲捐献角膜

〔1〕默读课文，找出“我”对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事看法的句子，体会一下当时“我”的看法是怎样的？〔不理解〕

〔2〕画出父亲说的话，并出示投影：

父亲安静地搂着我，“你所能给以他人的最宝贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，假如我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。

①自由读父亲说的这段话，思索：父亲认为怎样的死是有意义的？

〔我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复，这样的死是有意义的.〕

②听了父亲的话，“我”的情感有了怎样的转变？

③指导背诵这段话。

〔3〕有感情地朗读第一部分

2.学习其次部分：父亲捐献角膜共2页，当前第1页12