小学信息技术四年级上册第16课《音乐赏析——欣赏与分享古典音乐》说课稿[001].docx

小学信息技术四年级上册第16课《音乐赏析——欣赏与分享古典音乐》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本课以《音乐赏析——欣赏与分享古典音乐》为主题，旨在让学生通过欣赏古典音乐，培养音乐鉴赏能力和分享意识。课程结合四年级学生的认知特点，以互动体验为主，通过欣赏经典曲目、学习音乐知识、分享个人感悟等环节，激发学生对古典音乐的兴趣，提高他们的审美素养。

核心素养目标

1.培养学生对古典音乐的兴趣和热爱，提升音乐鉴赏能力。

2.增强学生的信息素养，学会从不同角度获取、处理和分享音乐信息。

3.培养学生的合作精神，通过小组讨论和分享，提高沟通与表达能力。

4.培养学生的审美情感，学会欣赏古典音乐的美，提升艺术修养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备基本的音乐欣赏知识，如音阶、节奏等基本音乐要素，但对古典音乐的历史背景、作曲家生平以及不同音乐风格的理解尚浅。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐普遍感兴趣，具备一定的审美能力，愿意参与互动和实践活动。学习风格上，部分学生喜欢独立探索，部分学生更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对古典音乐的认识可能存在局限性，难以理解其背后的文化和历史背景；在音乐欣赏过程中，可能对某些音乐作品产生抵触情绪；在分享环节，可能缺乏表达和沟通技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子书包或平板电脑。

2.课程平台：学校在线教育平台或班级微信群，用于发布学习资料和交流互动。

3.信息化资源：古典音乐曲目、音乐欣赏教学视频、音乐知识图文资料。

4.教学手段：PPT演示、音乐播放、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。

教学过程

一、导入新课

1.老师播放一段轻柔的古典音乐，引导学生静心聆听，感受音乐带来的愉悦。

2.学生分享自己对音乐的感受，教师引导进入主题：“今天，我们一起走进古典音乐的世界，欣赏与分享这些美妙的作品。”

二、新课教授

1.教师简要介绍古典音乐的历史背景和特点，让学生对古典音乐有一个初步的认识。

2.教师展示不同风格古典音乐的代表作品，如巴洛克时期的《卡农》、古典时期的《月光奏鸣曲》等，让学生感受不同音乐风格的特点。

3.学生分组讨论，分享自己喜欢的古典音乐作品，教师点评并引导学生们从作品的主题、旋律、节奏等方面进行分析。

三、互动体验

1.教师邀请学生上台，用简单的乐器（如手风琴、口琴等）演奏一段古典音乐，让学生体验古典音乐的演奏过程。

2.学生分组进行角色扮演，分别扮演作曲家、指挥家、演奏家等角色，模拟一场古典音乐会，提高学生的实践能力。

四、分享与交流

1.学生分享自己欣赏的古典音乐作品，介绍作品背后的故事和自己的感受。

2.教师引导学生从音乐、文化、历史等多个角度进行评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

3.学生分组讨论，总结古典音乐的特点和魅力，为下一节课的学习做好准备。

五、拓展延伸

1.教师布置课后作业，让学生回家后欣赏一部古典音乐作品，并写下自己的感悟。

2.学生将课后作业分享到班级微信群，互相学习、交流心得。

3.教师对学生的作业进行点评，鼓励他们在日常生活中多关注古典音乐，提升自己的音乐素养。

六、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结古典音乐的特点和魅力。

2.学生分享自己的学习收获，教师鼓励他们在日常生活中多欣赏古典音乐，提高自己的审美素养。

七、课后反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

2.学生反思自己在课堂上的表现，找出不足，制定改进措施。

教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐鉴赏能力和审美素养。同时，注重培养学生的合作精神，提高他们的沟通与表达能力。通过本节课的学习，使学生能够在欣赏与分享古典音乐的过程中，体会到音乐的魅力，提高自己的审美情趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐鉴赏能力提升：通过本节课的学习，学生对古典音乐有了更深入的了解，能够从旋律、节奏、和声等方面分析音乐作品，提高了音乐鉴赏能力。

2.文化素养增强：学生在欣赏古典音乐的过程中，了解了不同时期的音乐风格、作曲家生平以及音乐作品背后的历史背景，增强了文化素养。

3.情感体验丰富：学生在聆听古典音乐时，能够产生丰富的情感体验，如喜悦、悲伤、激昂等，这有助于培养学生的情感表达能力。

4.创新思维发展：学生在欣赏和分享古典音乐的过程中，需要运用创新思维去理解音乐作品，这种思维方式的培养有助于学生创新能力的提升。