2023三年级英语上册 Unit 3 Look at me Part B 第一课时说课稿 人教PEP.docx

2023三年级英语上册Unit3LookatmePartB第一课时说课稿人教PEP

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit3LookatmePartB第一课时

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过对话练习，提高学生的口语表达能力。

2.培养学生的观察力和审美情趣，通过观察图片和角色扮演，激发学生对英语学习的兴趣。

3.培养学生的合作意识，通过小组活动，增强学生的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的字母识别和单词拼写。在之前的课程中，他们已经学习了基本的问候语、颜色、身体部位等词汇，并对简单的英语对话有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生喜欢通过游戏和活动来学习，而另一部分学生则更倾向于通过听、说、读、写等多种方式综合学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些英语音标和单词的发音掌握不牢固。在角色扮演和对话练习中，学生可能因为紧张而出现口语表达不流畅的情况。此外，对于一些抽象的英语语法概念，学生可能难以理解和运用。因此，教学中需要注重发音练习、口语表达技巧的培养，以及通过具体实例帮助学生理解语法规则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教学课件：包含单元主题图片、单词卡片、角色扮演剧本

-多媒体设备：电脑、投影仪、音响系统

-信息化资源：英语学习网站、在线听力材料

-教学手段：实物教具（如人体模型）、挂图、彩色卡片

-游戏和活动材料：英语单词接龙卡片、角色扮演道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-教师展示与学生日常生活相关的英语歌曲或视频片段，如《Hello》或《TheBodySong》，引导学生跟着唱跳，营造轻松愉快的课堂氛围。

回顾旧知：

-教师提问：“同学们，我们之前学习了哪些关于身体部位的英语单词？”

-学生回答后，教师总结：“非常好，我们已经学习了头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等单词，今天我们将学习更多身体部位的单词。”

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

-教师展示人体图片，逐一讲解新单词，如“arm”、“leg”、“foot”、“hand”等。

-教师用简单的句子描述每个单词的含义，如：“Thisisanarm.Itisonthesideofourbody.”

举例说明：

-教师示范如何使用新单词进行简单的对话，如：“Canyoushowmeyourarm?”（你能给我看看你的手臂吗？）

-学生跟读并尝试模仿。

互动探究：

-教师组织学生进行小组活动，让学生用新学的单词描述自己的身体部位。

-教师巡视指导，确保每个学生都有机会参与。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-教师分发单词卡片，让学生根据图片找出相应的单词。

-学生分组进行单词接龙游戏，巩固记忆。

教师指导：

-教师观察学生活动情况，对发音不准确或理解有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的主要单词和句子。

-教师强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置家庭作业：让学生回家后与家人用英语进行身体部位的描述。

-教师提醒学生注意作业的质量和发音，鼓励他们在家庭中多练习英语。

教学过程中的注意事项：

-教师在教学过程中要注意语言的自然流畅，尽量使用简单的句子和日常用语。

-鼓励学生积极参与课堂活动，给予他们充分的表现机会。

-注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。

-在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点给予适当的指导。

-利用多媒体教学资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-教师应关注学生的学习效果，及时反馈，帮助学生巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够熟练掌握本节课的新单词，如“arm”、“leg”、“foot”、“hand”等，并能够在实际情境中正确使用。

-学生能够识别和区分已学过的身体部位单词，如“head”、“eye”、“ear”、“nose”、“mouth”等。

2.句型运用：

-学生能够运用所学句型进行简