河北省赞皇县七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框 师生交往说课稿 新人教版.docx

河北省赞皇县七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《河北省赞皇县七年级道德与法治上册》第三单元“师长情谊”第六课“师生之间”第2框“师生交往”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾小学阶段与老师相处的经历，结合初中生活实际，探讨师生交往的意义、原则和方法。这些内容与学生在小学阶段学习的人际交往知识相衔接，有助于学生形成全面的人际交往观。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：1.提升学生的道德修养，使其理解师生交往的重要性，学会尊重和信任老师；2.培养学生的法治意识，让学生认识到师生关系中的权利与义务，学会依法维护自身权益；3.增强学生的沟通能力，通过课堂互动和实践活动，提高学生与老师和谐相处的技巧。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.师生交往的意义：理解师生关系对学生成长的重要性，这是学生对人际关系认识的关键。

2.师生交往的原则：掌握尊重、信任、理解等交往原则，培养学生良好的人际交往习惯。

难点：

1.如何在师生交往中处理冲突：学生在实际交往中可能遇到与老师意见不合的情况，难点在于如何妥善处理这些冲突。

2.如何在新的学习环境中建立良好的师生关系：初中生进入新环境，如何快速适应并与老师建立良好关系。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生体验不同情境下的师生交往，深化对交往意义的理解。

2.引导学生反思自身行为，学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、协商等，以解决交往中的冲突。

3.邀请老师参与课堂，让学生直接与老师交流，体验与老师建立良好关系的途径，并通过小组讨论、分享经验等方式，帮助学生适应新环境，建立和谐师生关系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《河北省赞皇县七年级道德与法治上册》教材，以便课堂学习和笔记。

2.辅助材料：准备与师生交往相关的图片、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.教学课件：制作包含课堂导入、案例分析、互动环节等内容的PPT课件，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的桌椅，以便学生进行小组合作学习。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们还记得在小学阶段与老师相处的点点滴滴吗？请分享一下你们印象最深刻的一次师生互动。

2.学生分享：学生分享自己与老师相处的经历，老师认真倾听并给予鼓励。

3.老师总结：师生之间的情谊是人生中一段美好的回忆，今天我们就来学习《师生之间》这一课，了解师生交往的意义、原则和方法。

二、新课学习

1.讲解师生交往的意义

（1）老师提出问题：为什么师生关系对学生成长如此重要？

（2）学生思考并回答：师生关系是学生成长过程中的重要支持，老师不仅传授知识，还教会我们做人的道理。

（3）老师总结：师生关系对学生的成长具有引导、激励、支持等重要作用。

2.讲解师生交往的原则

（1）老师提出问题：在师生交往中，我们应该遵循哪些原则？

（2）学生思考并回答：尊重、信任、理解、宽容等。

（3）老师详细讲解每个原则的内涵，并结合实例说明。

3.讲解师生交往的方法

（1）老师提出问题：如何与老师建立良好的师生关系？

（2）学生思考并回答：主动沟通、积极学习、遵守纪律等。

（3）老师结合教材内容，讲解以下方法：

-学会倾听：认真听老师讲解，不轻易打断。

-学会表达：勇于表达自己的观点，尊重他人意见。

-学会提问：积极思考，提出有价值的问题。

-学会合作：与同学共同完成学习任务。

4.案例分析

（1）老师展示案例：某学生在课堂上与老师发生冲突，如何处理？

（2）学生分组讨论，分析案例，提出解决方案。

（3）每组派代表分享讨论结果，老师点评并总结。

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）老师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等。

（2）学生根据角色进行互动，模拟真实场景下的师生交往。

（3）老师巡回指导，帮助学生更好地体验师生交往。

2.小组讨论

（1）老师提出问题：在师生交往中，如何做到尊重和理解？

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

（3）每组派代表分享讨论结果，老师点评并总结。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调师生交往的意义、原则和方法。

2.学生分享自己在课堂活动中的收获，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

3.老师总结：师生关系是人生中一段美好的记忆，希望大家珍惜与老师相处的时光，学会与老师建立良好的关系。

五、布置作业

1.阅读教材，思考以下问题：在师生交往中，你遇到了哪些