“重复”的奥妙 （说课稿）-2024-2025学年北师大版数学二年级下册.docxVIP

“重复”的奥妙（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学二年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北师大版数学二年级下册《重复的奥妙》章节，包括重复图形的认识、重复规律的应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级上册学习的几何图形、对称性等知识点相关联，通过引导学生观察、操作、比较，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过观察重复图形，理解图形的重复规律，提高学生从具体事物中抽象出数学概念的能力。同时，发展学生的逻辑推理能力，通过分析重复规律，让学生学会从不同角度思考问题，培养解决问题的策略。此外，强化学生的空间观念，通过实际操作和观察，提高学生对空间关系的理解和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解重复图形的规律；2.能运用规律进行简单的图形创作。

难点：1.将实际生活中的重复现象抽象为数学问题；2.理解并应用重复规律进行创造性设计。

解决办法：1.通过实物操作和小组合作，让学生直观感受重复图形的规律，逐步抽象化；2.利用多媒体展示生活中的重复现象，引导学生思考如何将其转化为数学问题；3.设计阶梯式练习，从模仿到创新，逐步提升学生的图形创作能力。突破策略包括：1.加强直观教学，通过实物或模型帮助学生理解抽象概念；2.创设情境，激发学生的兴趣，提高参与度；3.多元评价，鼓励学生表达自己的想法，培养创新思维。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，通过讲解重复图形的概念和规律，引导学生积极参与讨论，分享观察和发现。

2.教学手段：利用多媒体展示重复图形的实例，通过动画演示重复过程，增强直观感受；使用教学软件进行互动练习，提高学生的操作技能。

3.教学活动：组织学生进行小组合作，共同设计重复图案，培养团队协作能力和创新思维。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一系列具有重复图案的图片，如瓷砖、地板、衣物图案等，引导学生观察并提问：“你们能发现这些图案有什么共同点吗？”

2.提出问题：引导学生思考重复图案在生活中的应用，提出问题：“重复图案在生活中有什么作用？”

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解重复图形的概念：通过展示不同类型的重复图形，如轴对称图形、中心对称图形等，讲解重复图形的定义和特点。

2.分析重复规律：引导学生观察重复图形的排列规律，讲解重复规律的形成和分类。

3.应用重复规律：举例说明重复规律在实际生活中的应用，如建筑设计、艺术创作等。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习一：分发练习题，让学生独立完成，巩固对重复图形和规律的理解。

2.练习二：小组讨论，共同完成设计重复图案的任务，培养学生的团队协作能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问一：引导学生思考重复图案在生活中的应用，提问：“你们在生活中还见过哪些重复图案？”

2.提问二：提问：“如何将一个简单的图形通过重复规律变成一个复杂的图案？”

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：组织学生进行创意设计比赛，让学生运用所学知识设计具有创意的重复图案。

2.学生展示：邀请部分学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价和讨论。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结重复图形和规律的特点。

2.强调重复规律在实际生活中的应用，激发学生对数学的兴趣。

七、布置作业（5分钟）

1.布置作业：让学生回家后观察生活中的重复图案，并尝试用所学知识进行创作。

2.作业要求：要求学生提交一幅具有创意的重复图案作品，并附上简单的创作说明。

教学时间总计：45分钟

知识点梳理

1.重复图形的概念

-重复图形：在同一平面内，通过某种规律排列的图形。

-轴对称图形：图形关于某条直线对称，如镜像。

-中心对称图形：图形关于某个点对称，如旋转180度。

2.重复规律的分类

-顺序规律：图形按照一定的顺序排列，如水平、垂直、斜线等。

-颜色规律：图形按照一定的颜色变化排列，如渐变、对比等。

-形状规律：图形按照一定的形状变化排列，如大小、长短、曲直等。

3.重复规律在实际生活中的应用

-建筑设计：瓷砖、地板、屋顶等装饰图案。

-艺术创作：绘画、雕塑、服装设计等。

-媒体设计：网页布局、广告设计、动画制作等。

4.重复规律的设计方法

-基本元素：选择一个基本图形，通过重复排列形成重复图案。

-变化元素：在基本图形的基础上，进行大小、颜色、形状等方面的变化，形成不同的重复图案。

-组合元素：将多个基本图形组合在一起，形成复杂的重复图案。

5.重复规律的创作技巧

-观察力：观察生活中的重复现象，发现其中的规律。

-创意思