2023六年级英语上册 Unit 1 Li Ming Goes to Canada Again, Please说课稿 冀教版（三起）.docx

2023六年级英语上册Unit1LiMingGoestoCanadaAgain,Please说课稿冀教版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课选自冀教版六年级英语上册Unit1LiMingGoestoCanadaAgain,Please。本单元围绕李明再次去加拿大的经历展开，通过对话、阅读和写作等环节，引导学生了解加拿大文化，提高英语实际运用能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话和阅读活动，学生将提升语言表达能力，增强对加拿大文化的理解和尊重，发展批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力和合作学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的核心词汇包括again、visit、culture等，重点在于帮助学生正确拼读和运用这些词汇，例如通过例句LiMinggoestoCanadaagaintovisithisfriends.来强化again的用法。

-句型结构：重点掌握一般将来时态的句型结构，如WillhegotoCanadaagain?，并能在实际语境中正确运用。

2.教学难点：

-语法理解：学生可能难以理解一般将来时的概念和构成，难点在于如何将抽象的语法规则与具体的语言实践相结合。

-文化理解：对于加拿大文化的理解可能成为难点，学生需要通过阅读和讨论来了解加拿大的风土人情，例如通过图片和视频资料来辅助教学。

-交际运用：在实际对话中运用所学词汇和句型，难点在于如何克服害羞和紧张情绪，鼓励学生大胆开口练习。

-写作表达：在写作部分，难点在于如何组织语言，将所学内容用英语流畅地表达出来，例如通过仿写李明的旅行日记来练习写作。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：冀教版六年级英语在线学习平台

-信息化资源：加拿大文化图片、视频资料、英语听力材料

-教学手段：实物教具（如加拿大地图）、角色扮演道具、多媒体课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加拿大文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道加拿大吗？你们对加拿大的文化有什么了解？”

展示一些关于加拿大的图片或视频片段，如加拿大的自然风光、城市景观、节日庆典等，让学生初步感受加拿大的魅力。

简短介绍加拿大作为一个国家的基本概念、地理位置、历史背景和文化特点，为接下来的学习打下基础。

2.加拿大基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加拿大的基本概念、地理特征和文化特色。

过程：

讲解加拿大的地理位置，包括其与美国相邻的地理位置以及其广阔的国土面积。

介绍加拿大的主要城市和著名景点，如多伦多、温哥华、尼亚加拉大瀑布等。

通过展示加拿大的国旗、国歌、国花等文化符号，让学生对加拿大的文化特色有初步认识。

3.加拿大案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加拿大的文化特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加拿大案例进行分析，如加拿大电影、音乐、体育等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加拿大文化的多样性和包容性。

引导学生思考这些案例对加拿大文化传承和发展的影响，以及如何通过这些案例来促进文化交流和理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加拿大文化相关的主题进行深入讨论，如加拿大的多元文化、环保意识、社会价值观等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加拿大文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加拿大文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加拿大的地理位置、文化特色、案例分析等。

强调加拿大文化在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加拿大文化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课后继续了解和欣赏加拿大的文化。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握相关词汇，如again、visit、culture等，并能够