闽教版信息技术五年级下册《第一单元 三维趣味设计 综合活动1 设计小书桌》说课稿.docx

闽教版信息技术五年级下册《第一单元三维趣味设计综合活动1设计小书桌》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《设计小书桌》为主题，结合闽教版信息技术五年级下册《第一单元三维趣味设计》的教学内容，通过引导学生运用三维设计软件，完成小书桌的设计，培养学生创新思维和动手能力。课程设计注重实践操作，通过案例引导、分组讨论、作品展示等环节，激发学生学习兴趣，提高信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过设计小书桌的活动，学生能够理解信息技术的应用价值，提升问题解决能力；通过操作三维设计软件，学生锻炼计算思维，培养创新设计意识；同时，学生学会与他人合作，共同完成任务，增强团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对信息技术有一定的了解，能够使用鼠标和键盘进行基本操作，熟悉计算机的基本界面和操作流程。在之前的学习中，学生已经接触过简单的图形绘制和基本的三维建模概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇的事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣较高。学生的动手操作能力参差不齐，部分学生能够较快掌握新技能，而部分学生可能需要更多指导和练习。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用三维设计软件时，可能会遇到操作复杂、界面不熟悉等问题。此外，设计小书桌的过程中，学生可能面临创意构思困难、空间想象能力不足等挑战。部分学生可能因为缺乏自信而难以坚持完成设计任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、三维设计软件（如3dsMax、SketchUp等）、投影仪、音响设备

-课程平台：闽教版信息技术课程平台

-信息化资源：小书桌设计案例、三维建模教程视频、操作手册

-教学手段：多媒体课件、实物模型、示范操作、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同风格的书桌图片，引导学生观察并思考书桌的设计要素。

-提问：你们认为设计书桌需要考虑哪些因素？如何使书桌既实用又美观？

-引出课题：今天我们将学习如何使用三维设计软件设计一款小书桌。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍三维设计软件的基本界面和操作方法，包括视图切换、建模工具、材质和灯光设置等。

-示范操作：教师通过屏幕演示，展示如何从零开始设计一个小书桌的初步模型。

-分步骤讲解：分解设计过程，包括设计草图、三维建模、细节调整、材质添加、光照设置等。

-学生跟随操作：教师指导学生动手操作，完成书桌的基本建模。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生以小组为单位，讨论如何完善自己的书桌设计，包括功能分区、尺寸大小、颜色搭配等。

-操作指导：教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

-作品展示：每组选出代表，展示自己的设计作品，分享设计思路和心得。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调三维设计软件在生活中的应用。

-提问：通过今天的课程，你们对三维设计有了哪些新的认识？

-鼓励学生课后继续探索三维设计软件的更多功能。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生利用所学知识，设计一款符合个人需求的个性化书桌。

-明确要求：作业需在课后完成，下次课进行展示和交流。

-鼓励学生：期待大家的设计作品，相信你们会有很多创意和惊喜。

知识点梳理

1.三维设计软件的基本操作

-软件界面熟悉：了解软件的菜单栏、工具栏、状态栏等基本界面元素。

-视图切换：掌握不同视图（正视图、侧视图、俯视图等）的切换方法。

-建模工具使用：学习基本的建模工具，如创建立方体、球体、圆柱体等。

2.设计草图与三维建模

-设计草图：学会绘制设计草图，明确书桌的基本尺寸和功能分区。

-三维建模：根据设计草图，运用建模工具构建书桌的三维模型。

3.材质与纹理应用

-材质选择：了解不同材质的特点和适用场景，如木材、金属、塑料等。

-纹理添加：为模型添加纹理，增强真实感和美观度。

4.光照与渲染

-光照设置：掌握光照的基本原理，设置合适的光源和光照强度。

-渲染技巧：学习渲染的基本技巧，如环境光、反射、阴影等，提升画面效果。

5.设计细节调整

-功能分区：根据实际需求，调整书桌的功能分区，如书架、抽屉等。

-尺寸调整：根据设计草图，调整书桌的尺寸，确保符合实际使用需求。

-造型设计：优化书桌的线条和造型，使其更具美观性和实用性。

6.设计作品展示与交流

-作品展示：学会将自己的设计作品进行展示，包括设计理念、制作过程等。

-交流与评