第1课《中华文明的起源与早期国家》说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第1课《中华文明的起源与早期国家》说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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课程基本信息

1.课程名称：第1课《中华文明的起源与早期国家》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和人文精神。通过学习中华文明的起源与早期国家，学生能够提升分析历史现象的能力，理解文明发展的规律，增强对中华文化的认同感和自豪感，同时培养跨文化理解和全球视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.中华文明起源的时间和地点：重点讲解黄河流域和长江流域作为中华文明起源地的特点及其对文明发展的影响。

2.早期国家的形成与发展：重点分析夏商周时期国家制度的演变，特别是分封制和宗法制的特点。

难点：

1.对早期文明遗址和文物认知：由于年代久远，学生难以直观理解，需通过图片和文字资料帮助学生建立形象认知。

2.早期国家政治制度理解：分封制和宗法制对学生来说较为抽象，需要结合具体案例和时代背景进行讲解。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示，如图片、视频，增强学生对早期文明遗址和文物的直观感知。

2.结合历史故事和案例分析，如盘古开天、大禹治水等，帮助学生理解分封制和宗法制的具体实施和影响。

3.设置互动环节，如小组讨论、角色扮演，让学生在参与中加深对早期国家政治制度的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史图片和文献资料，系统介绍中华文明的起源与早期国家的历史背景和发展脉络。

2.讨论法：组织学生围绕特定历史问题进行讨论，如“夏商周三代的政治制度如何影响中华文明的发展？”

3.案例分析法：通过分析具体历史案例，如商汤革命、周公东征等，加深学生对历史事件的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示历史地图、文物图片，增强课堂的直观性和生动性。

2.网络资源整合：利用网络历史资料库，拓展学生的知识视野。

3.实物教具展示：引入一些历史模型的展示，如古代器具、服饰等，帮助学生直观感受历史。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华文明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的祖国有着怎样的历史吗？中华文明是如何起源的？”

展示一些关于古代文明的图片或视频片段，如长城、兵马俑等，让学生初步感受中华文明的魅力或特点。

简短介绍中华文明的基本概念和重要性，强调中华文明对世界文明的贡献，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华文明的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中华文明的起源，包括其主要组成元素或结构，如农耕文明、青铜文明等。

详细介绍中华文明的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如古代的政治制度、经济发展、科技成就等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华文明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史案例进行分析，如夏商周的更迭、秦汉的统一、唐宋的文化繁荣等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华文明的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取智慧。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华文明相关的主题进行深入讨论，如“古代科技对现代的影响”、“古代治国理念对现代社会的启示”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华文明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华文明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华文明的起源、发展、重要成就等。

强调中华文明在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中华文明。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华文明的小论文或报告，以巩固学习效果，并提出如何将中华文明的精神传承下去的思考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华文明史》作者：张岱年、任继愈

介绍中华文明的发展历程，涵盖从史前时期到近现代的各个阶段，有助于学生全面了解中华文明的演变。

-《中国古代史》作者：郭沫若

分析中国古代的政治、经济、文化、科技