人教版初中历史与社会七年级上册 2.2.2气象万千 说课稿.docx

人教版初中历史与社会七年级上册2.2.2气象万千说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中历史与社会七年级上册2.2.2气象万千说课稿

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中历史与社会七年级上册第2章第2节第2目“气象万千”。本节课主要讲述了我国气候的多样性和特点，包括季风气候、大陆性气候、高原气候等类型，以及这些气候类型对人们生产和生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的地理位置、地形地貌等基本知识，本节课的气候内容与这些知识紧密相连，有助于学生更好地理解我国气候的多样性和成因。同时，本节课的内容也为后续学习气候与人类活动、环境保护等方面的知识打下基础。

核心素养目标

1.地理实践素养：通过探究我国气候的多样性和特点，培养学生观察、分析和解决实际地理问题的能力，提高学生对地理现象的好奇心和探究欲望。

2.地理思维素养：引导学生运用比较、归纳、推理等思维方式，深入理解我国气候类型的分布规律及其对人们生产、生活的影响。

3.地理信息素养：培养学生从教材、网络等渠道获取、筛选和处理地理信息的能力，提高学生运用地理信息解决实际问题的意识。

4.人地协调观念：使学生认识到气候与人类活动的密切关系，树立人地协调、可持续发展的观念，为后续学习环保、气候变化等内容奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①我国气候类型的识别和特点，包括季风气候、大陆性气候、高原气候等；

②气候对人们生产和生活的影响，以及不同气候类型下的典型地理现象。

2.教学难点：

①理解和记忆我国复杂多样的气候类型及其分布规律；

②分析和归纳气候对人们生产、生活及经济发展的影响，以及如何适应和利用这些气候特点；

③探究气候变化对人类活动的影响，以及如何采取有效措施应对气候变化带来的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解气候类型、特点及其影响，为学生提供全面的知识框架；

2.讨论法，组织学生针对气候与生产生活的关系进行小组讨论，激发学生的思考与探究；

3.案例分析法，通过分析具体的气候案例，帮助学生理解气候对人类活动的影响。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示气候类型分布图、气候变化曲线等，增强直观性；

2.教学软件，利用地理信息系统软件辅助教学，提高学生对地理信息的处理能力；

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括我国气候类型分布图、气候特点描述等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“气象万千”课题，设计问题如“列举你所知道的气候类型及其特点”、“思考气候对人类活动的影响”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解气候类型和特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同气候下的自然风光图片，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解季风气候、大陆性气候等的特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨气候对当地农业生产的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，探讨气候与生产生活的关系。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解气候知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握气候知识。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合本节课内容，分析家乡气候特点及其对生活的影响。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生