《4冬眠与迁徙》说课稿-2023-2024学年科学三年级上册青岛版.docxVIP

《4冬眠与迁徙》说课稿-2023-2024学年科学三年级上册青岛版

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设计思路

本课以青岛版三年级上册科学教材《4冬眠与迁徙》为依据，以学生为主体，以探究活动为主线，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生了解冬眠与迁徙现象，理解生物适应环境的重要性。设计思路包括：激发兴趣，导入新课；探究活动，合作学习；总结反思，拓展延伸。

核心素养目标

1.培养学生观察和思考自然现象的能力。

2.增强学生合作学习和探究问题的意识。

3.提升学生尊重和保护生物多样性的意识。

学情分析

三年级学生对自然界中的生物现象充满好奇，但受限于生活经验和认知水平，对冬眠与迁徙等生态现象的理解较为浅显。学生具备一定的观察能力和初步的探究意识，但在合作学习、提出假设和验证假设等方面还有待提高。部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯。此外，学生的环保意识初步形成，但需要进一步引导和强化。这些特点对课程学习产生以下影响：需要创设生动有趣的教学情境，激发学生兴趣；通过小组合作和探究活动，培养学生的合作能力和问题解决能力；注重环保意识的培养，引导学生关爱自然。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物和图片，生动讲解冬眠与迁徙的概念。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享观察到的现象和想法。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验冬眠与迁徙的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示冬眠动物图片和迁徙路线图，增强直观感受。

2.视频播放：观看相关纪录片，直观了解冬眠与迁徙的实际情况。

3.互动软件：使用教学软件进行模拟实验，提高学生参与度和学习效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放自然风光视频，引导学生观察并思考：“你们在视频中看到了哪些动物？它们在做什么？”

2.提问：“你们知道为什么有些动物会冬眠吗？有些动物会迁徙到别的地方吗？”

3.引出课题：“今天我们就来学习《冬眠与迁徙》。”

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解冬眠的概念和原因，展示冬眠动物的图片，如熊、蛇等。

2.讲解迁徙的概念和原因，展示迁徙动物的图片，如候鸟、鲸鱼等。

3.通过动画演示，展示冬眠和迁徙的过程，让学生直观理解。

4.引导学生思考：“为什么动物会冬眠和迁徙？这对它们有什么好处？”

5.讨论动物冬眠和迁徙的适应环境的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一种冬眠动物或迁徙动物，讨论其冬眠或迁徙的原因和适应环境的特点。

2.小组汇报：每组派代表分享讨论结果，其他组进行补充和评价。

3.教师点评：针对学生的讨论结果，进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为冬眠和迁徙对动物来说，哪个更重要？”

2.学生回答，教师引导学生进行思考和讨论。

3.总结：冬眠和迁徙都是动物适应环境的重要方式，各有其特点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们在生活中见过哪些动物在冬眠或迁徙？”

2.学生分享自己的观察经历，教师引导学生总结。

3.教师提问：“你们认为人类应该如何保护这些冬眠和迁徙的动物？”

4.学生讨论，教师总结环保意识的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“你们知道哪些动物是濒危物种吗？”

2.学生回答，教师介绍濒危物种的保护措施。

3.引导学生思考：“我们能为保护这些濒危物种做些什么？”

4.学生讨论，教师总结保护濒危物种的意义。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调冬眠和迁徙对动物的重要性。

2.布置作业：观察家中或周围环境中的动物，记录它们的生活习性，下节课分享。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物冬眠习性：介绍不同动物的冬眠方式，如洞穴冬眠、树洞冬眠等。

-迁徙动物的路线：展示迁徙动物的迁徙路线图，如候鸟的迁徙路线。

-生态系统的相互作用：讨论动物冬眠和迁徙对生态系统的影响。

-濒危物种保护：介绍一些濒危动物的冬眠和迁徙情况，以及保护措施。

-自然观察记录：提供自然观察记录表，鼓励学生记录观察到的动物冬眠和迁徙现象。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生在家长的指导下，观察家附近的动物冬眠和迁徙现象，记录下来，并与同学分享。

-亲子活动：组织家庭共同参与动物冬眠和迁徙的观察活动，增进亲子关系，同时增加学生对自然界的了解。

-图书馆学习：推荐学生阅读有关动物冬眠和迁徙的科普书籍，如《动物的秘密生活》、《迁徙的鸟》等。

-网络资源：指导学生利用互联网资源，如教育网站、科普视频等，获取更多关于动物冬眠和迁徙的知识。

-校园植物观察：在校园内设置观察点，让学生观察校园内植物的四季变化，了解动物与植物之间的相互关