湖南省茶陵县高中英语 Unit 3 Tomorrow’s World Language points说课稿 牛津译林版必修4.docxVIP

湖南省茶陵县高中英语Unit3Tomorrow’sWorldLanguagepoints说课稿牛津译林版必修4

一、课程基本信息

1.课程名称：湖南省茶陵县高中英语Unit3Tomorrow’sWorldLanguagepoints

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讨论未来世界的话题，学生将提升对英语语言结构的理解，增强跨文化交流的意识，培养批判性思维和问题解决能力，同时提高自主学习能力和合作学习技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：教授与学生未来世界相关的词汇，如innovation,environmentalprotection,technology等，帮助学生构建词汇库。

-句型结构：强调使用条件句和将来时态描述未来的可能性，例如IfwecontinuetopollutetheEarth,...,Wewillseegreatchangesinthefuture.

-主题内容：引导学生探讨科技发展对未来的影响，如人工智能、环境保护等。

2.教学难点

-词汇理解与应用：学生可能对一些专业词汇的理解有困难，如sustainabledevelopment或biofuel。教师需通过语境和实例帮助学生理解。

-语法的准确性：学生在使用条件句和将来时态时容易混淆时态和语态的使用，需要通过练习和纠正来提高准确性。

-文章结构的分析：学生可能难以把握文章的整体结构和段落之间的逻辑关系，需要通过结构图或思维导图来辅助理解。

-文章主旨的提炼：学生可能难以从文章中提炼出作者的观点和文章的中心思想，需要通过提问和讨论来引导学生思考。

四、教学资源

-硬件资源：投影仪、多媒体教学设备、电子白板、录音机、音响设备。

-软件资源：牛津译林版英语必修4教学软件、在线词典、电子教科书、互动英语学习平台。

-信息化资源：互联网教育资源库、教育博客、教学视频、电子教材。

-教学手段：实物教具（如地球模型、科技产品模型）、图片、图表、PPT演示文稿。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示未来科技发展的图片或视频，如太空探索、人工智能等，引发学生对未来世界的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾过去学过的关于科技发展的内容，如能源、交通等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇和句型结构，如innovation,environmentalprotection,technology,IfwecontinuetopollutetheEarth,...,Wewillseegreatchangesinthefuture.

-举例说明：通过具体例子，如科技公司的创新产品、环保活动的案例，帮助学生理解词汇和句型的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨科技发展对未来的影响，如对环境、社会、经济等方面的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组完成练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固对词汇和句型的掌握。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生进行个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-引导学生思考：科技发展对未来的影响有哪些？我们应该如何应对这些挑战？

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生写一篇关于未来世界的短文，描述他们心目中的未来世界，并使用本节课所学的词汇和句型。

-提醒学生注意：作业要求字数适中，内容要积极向上，体现对未来世界的期望。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看与科技发展相关的纪录片或电影片段，如《未来世界》、《地球脉动》等。

-学生分享观后感，讨论影片中展示的科技发展对未来的启示。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的亮点和不足。

-学生反馈：鼓励学生提出对本节课的看法和建议，为今后的教学提供参考。

8.课后辅导（约10分钟）

-教师针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，进行个别辅导。

-学生提问：解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生克服学习困难。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-未来科技发展趋势报告：介绍当前科技发展的最新动态，如人工智能、生物技术、新能源等。

-环境保护相关文献：提供关于气候变化、生物多样性保护、可持续发展等方面的资料。

-国际组织网站：联合国环