蛋袋制作（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动全国通用.docx

蛋袋制作（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：三年级上册综合实践活动

内容：蛋袋制作。本节课旨在让学生了解蛋袋的制作方法，培养学生的动手能力和创新思维。通过学习，学生将掌握蛋袋的基本制作步骤，学会运用简单的手工技巧制作实用的蛋袋。

二、核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过蛋袋制作过程，让学生体验动手操作的乐趣，提升解决问题的能力。

2.增强学生的审美意识，引导学生关注生活中的细节，学会欣赏和创造美。

3.培养学生的合作意识，鼓励学生在制作过程中相互帮助，共同完成任务。

4.培养学生的创新思维，激发学生运用所学知识进行创作，提高创新实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的手工制作基础，能够进行简单的折纸、粘贴等活动。在美术课上，他们可能已经接触过一些简单的绘画和手工制作技巧，如线条、形状的识别和基本的手工工具使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手实践类活动尤其感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够尝试较为复杂的操作。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则可能在合作中学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在蛋袋制作过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对材料的不熟悉，如如何正确使用剪刀、胶水等工具；二是制作过程中可能出现的细节问题，如折痕不齐、粘贴不牢固等；三是时间管理，如何在规定时间内完成制作任务。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服挑战。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，先讲解蛋袋制作的步骤和技巧，然后通过现场示范，让学生直观学习。

2.设计小组合作活动，让学生在制作蛋袋的过程中相互学习、交流，培养合作精神和沟通能力。

3.利用多媒体展示蛋袋制作的图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时提供视觉上的参考。

4.通过游戏化的教学活动，如“最佳蛋袋制作大赛”，提高学生的参与度和学习积极性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种蛋袋的图片，引导学生观察并讨论蛋袋的用途和特点。

-提问：“你们知道蛋袋是什么吗？它有什么作用？”

-引出课题：“今天我们就来学习如何制作一个实用的蛋袋。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解蛋袋的制作步骤，包括材料准备、剪裁、折叠、粘贴等。

-示范制作过程，边示范边讲解每个步骤的要点。

-提问：“在制作蛋袋的过程中，需要注意哪些细节？”

-学生跟随示范，尝试自己动手操作。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放制作材料，让学生在小组内合作完成蛋袋制作。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-小组展示制作成果，互相评价和交流。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调蛋袋制作的关键步骤和技巧。

-提问：“通过今天的课程，你们学到了什么？”

-学生分享学习心得，教师进行点评。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：“请同学们回家后，尝试为家人或朋友制作一个蛋袋，并记录下制作过程中的感受。”

-强调作业的实践性和创造性，鼓励学生在家中继续练习和探索。

-提醒学生下节课带来制作的蛋袋，以便进行展示和交流。

（以下内容省略，根据实际教学情况填充具体的教学活动细节。）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-蛋袋的历史文化：介绍蛋袋在不同文化中的用途和象征意义，如在中国传统节日中蛋袋的习俗。

-环保材料的使用：探讨在蛋袋制作中如何使用可回收材料，提高学生的环保意识。

-蛋袋的多样化设计：展示不同风格的蛋袋设计，如卡通、动物、植物等，激发学生的创意。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的蛋袋制作过程，共同完成家庭版的蛋袋，增强亲子互动。

-社会实践：组织学生参观当地的食品市场或超市，了解蛋袋的实际应用，并将所学知识应用于实际情境中。

-艺术融合：引导学生将蛋袋制作与其他艺术形式相结合，如绘画、贴纸艺术等，创造出具有艺术价值的蛋袋作品。

-创意比赛：举办蛋袋创意设计比赛，鼓励学生发挥想象力，设计出独特的蛋袋作品，提高学生的创新设计能力。

-环保教育：通过蛋袋制作，教育学生关注环保，提倡使用环保材料，减少一次性塑料袋的使用。

-文化传承：通过蛋袋制作，让学生了解和传承传统文化，增强民族自豪感。

-技能培训：邀请手工制作专家或工艺师来校进行讲座或工作坊，为学生提供更专业的手工制作技能培训。

-实践项目：将蛋袋制作融入综合实践活动课程，设计一系列与蛋袋相关的实践项目，如设计制作环