Unit 1 Making friends Part A（Let’s learn Listen and do）（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartA（Let’slearnListenanddo）（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Makingfriends”为主题，通过Let’slearn和Listenanddo环节，旨在帮助学生掌握与朋友相关的词汇和句型，提高学生听说能力。通过游戏和活动，培养学生主动与同学交流、结交朋友的能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.培养学生用英语进行简单交流的能力，关注语言在实际情境中的运用。

2.培养学生跨文化意识，了解友谊的重要性，树立积极的人际交往态度。

3.培养学生通过观察、模仿和实践，提高听说技能，增强学习英语的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点，

①识别并正确使用与朋友相关的词汇，如friend,play,go,etc.

②灵活运用句型“Canyoubemyfriend?”和“Iwanttoplaywithyou.”进行简单对话。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分表示邀请和回应邀请的句型。

②学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流，表达自己的意愿和感受。

③培养学生在小组活动中积极参与，合作交流的能力，提高语言运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音频播放设备。

2.课程平台：人教PEP版三年级上册英语教材配套资源。

3.信息化资源：英语教学软件、电子白板。

4.教学手段：实物教具（如玩具、图片）、卡片、小礼品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有几个朋友？你们是如何认识他们的？”

展示一些关于朋友之间互动的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍朋友关系的重要性，以及建立友谊的基本原则，为接下来的学习打下基础。

2.词汇与句型讲解（10分钟）

目标：让学生掌握与朋友相关的词汇和句型。

过程：

讲解Let’slearn部分中的词汇，如friend,play,go,etc.，并展示图片或实物。

介绍句型“Canyoubemyfriend?”和“Iwanttoplaywithyou.”，并示范如何使用。

3.听力与口语练习（15分钟）

目标：提高学生的听力理解和口语表达能力。

过程：

播放Listenanddo部分的听力材料，让学生跟随录音练习句型。

组织学生进行角色扮演，模拟与朋友互动的情景，练习对话。

4.小组活动（20分钟）

目标：通过小组合作，增强学生的社交技能和团队协作能力。

过程：

将学生分成小组，每组完成一个与朋友相关的任务，如制作友谊卡或设计友谊游戏。

每组分享他们的作品，其他小组进行评价和反馈。

5.学生展示与评价（10分钟）

目标：培养学生的自信心和表达能力。

过程：

每组选出一名代表，向全班展示他们的作品，并解释其创意和意义。

其他学生和教师对展示进行评价，提出建设性意见。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的词汇、句型和活动。

强调友谊对于个人成长和社会交往的重要性，鼓励学生在生活中积极建立和维护友谊。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置作业，要求学生写一篇关于他们最好朋友的短文，描述他们的友谊故事。

鼓励学生思考如何在自己的生活中实践友谊的价值观。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习本单元后，能够正确识别和运用与朋友相关的词汇，如friend,play,go,etc.。通过日常交流，学生能够自然地使用这些词汇描述与朋友相处的场景，如“Let’sgoplaytogether!”（我们去一起玩吧！）

2.句型运用：学生能够熟练运用本单元的句型“Canyoubemyfriend?”和“Iwanttoplaywithyou.”进行简单的交流。在小组活动和角色扮演中，学生能够自信地表达自己的意愿，如请求与某位同学成为朋友或邀请对方一起玩耍。

3.听力理解：通过Listenanddo环节，学生提高了听力理解能力，能够从录音中获取信息，理解对话内容。在实际交流中，学生能够根据听力材料做出相应的反应，如回答问题或提出建议。

4.口语表达：学生在课堂活动中积极参与，通过角色扮演、小组讨论等形式，锻炼了口语表达能力。在日常生活中，学生能够运用所学句型和词汇，与朋友进行简单的