人教部编版七年级下册语文精品课件 第四单元 15 驿路梨花 (4).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元15驿路梨花1.“雷锋精神”是我们宝贵的精神财富。有人需要帮助时，大家搭把手、出份力，社会将变得更加美好。如图“向雷

锋同志学习”是毛泽东1963年3月的题词。毛泽东书法风格独特，自成一体。123456789点拨：观察作品可知，字体笔画简省，笔势流动，行云流水，飘逸易识，故毛泽东书法是介于行书和草书之间的一种书

法字体。故选C。A.隶书 B.楷书 C.行草 D.小篆C123456789[山西省实验一模改编]为了弘扬向善向美的精神，学校

开展“学雷锋精神，做时代新人”主题学习活动，下面是同

学们收集的学习资料，请按要求完成任务。【活动一：理解“雷锋精神”】材料一：《学习雷锋好榜样》歌谱（有删改）123456789材料二：雷锋精神，人人可学。新征程上深化拓展学雷锋活动，

要深入学习贯彻习近平总书记关于弘扬雷锋精神和社会主义

核心价值观的一系列重要论述，深刻把握雷锋精神的丰富内

涵……弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱

一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创

新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。1234567893.请结合以上材料，说说“雷锋精神”的内涵是什么。答案：①热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚

定信念。②服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一

行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。123456789【活动二：传承“雷锋精神”】4.【创新题·新题型】下面文字摘录自《雷锋日记》，请阅

读文段，用上“如果、是否”两个词，仿写一句话。如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？答案：示例一：如果你是一朵花，你是否散发了一缕芳香？示例二：如果你是一棵草，你是否装饰了一抹绿？1234567895.[朔州朔城区期末]学校开展志愿者服务活动，提供了

两种志愿者徽章供同学们选择佩戴。请你选择一种并说

明理由。写作提示：①说明徽章的构图要素及寓意；②不少于60字。1234567897.结合全文内容探究：文章以“驿路梨花”为题有哪些

妙处？答案：“驿路梨花”运用了双关的修辞，既指“我”和老余

在深山里遇见的自然界盛开的梨花，也指像梨花一样美的哈尼姑娘等人。②揭示了主题，“驿路梨花”是助人为乐精神的象征，是边区民族优良民风的体现。③标题出自陆游的诗句，增添了文章的文化韵味。123456789【变式问·不同问法答案略有不同】小文觉得“驿路梨花”

这个题目过于含蓄，不如把标题换成“谁是小茅屋的主

人”。你是否同意小文的看法？请结合文章内容，说说你

的理由。答案：答案参考第7题。1234567898.阅读鉴赏课上，老师带领同学们一起赏读《十八岁的李

响》。（1）请你结合语境，将下面的三个问句填到文中画横线处

相应的位置上，并说说这三个问句在文中的作用。①你是说，你去南泥湾开过荒？②我去是有项目做，你去干什么？③那你打仗了吗？A.“?”B.“?”C.“?”①③②123456789答案：三个问句设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；随着问

题的解答，李响参军和开荒的故事娓娓道出，人物形象渐

渐丰满；另外，“我”对李响的情感态度由厌烦到感动、

敬佩，抒情线索更加明晰。123456789（2）三名同学准备从不同角度对《十八岁的李响》这篇文章进行点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性

文字，和同学们分享交流。（不少于150字）*文章构思巧妙，耐人寻味。*李响是个平凡却又不平凡的人。*这个故事动人心弦，这是一个人的青春，同时也是一代人的青春。123456789答案：示例一：文章构思巧妙，耐人寻味。三问三答层层设

疑，情节环环相扣，结构完整严谨。为什么李响心心念念

要去南泥湾？为什么“我”和父亲对他充满误解？为什么

他走后再也没回来？一场对话娓娓道来，一位英雄“抛妻

弃子”、为国牺牲的故事铺展开来，巧妙地展现了李响在

家与国的选择中慷慨悲壮的心路历程。文章最后，烈士纪

念碑前，壮烈殉国的英勇和十八