新高考语文一轮复习学案40　观点评价与情境探究（创新考法）（含答案）.DOCXVIP

学案40观点评价与情境探究(创新考法)——合理评价，关注情境

复习目标

1.强化对信息类文本的情景化设置训练。2.掌握观点探究与迁移的答题要领。

链接高考

卷别

题干表述

设题角度

命题特点

2022新高考Ⅰ卷

“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分)

观点迁移

运用

题目围绕观点探究和迁移运用进行设置。把握信息类文本选材的共同特点，又要关注具体内容的差异性，从篇、段、句、词等宏观到微观深入文本，完成任务，解答问题。

2022新高考Ⅱ卷

评价一部中国典籍译本是否优秀，可以有哪些标准？请结合材料进行概括。(6分)

观点探究

2021新高考Ⅰ卷

嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6分)

观点迁移

运用

2021新高考Ⅱ卷

互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。(4分)

观点探究

考向一观点运用题——评价文本的观点与情感倾向

【教考衔接】

角度1探究思维方式

1.在《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中，屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感，转换研究思路，最终取得突破；在《中国建筑的特征》中，梁思成从整体的视角概括中国传统建筑的特点，又借用语言学的概念来进行归纳……细读这两篇课文，谈谈其中蕴含的科学思维方式带给你的启发。

答：________________________________________________________________

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角度2探究论述文“思辨”与“诗意”的统一

2.梳理必修上册第六单元六篇文章的论述与分析的特点，思考它们是如何体现”理性思辨”和“诗意之美”的有机统一的。

答：________________________________________________________________

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【掌握解题通法】

[边练边悟]1.(2021·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。(文本见“学案37·考向二·边练边悟”)

互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。

答：________________________________________________________________

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考向二情境探究题——理解文本的观点并迁移运用

【教考衔接】

角度3联系自身经验，理解文本观点

3.概括三篇文章《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》《人应当坚持正义》的主要观点，并说说这些观点之间的联系。结合课文，联系下列材料和自己的生活经验，谈谈你对人性的理解，或谈谈做人应当遵循的基本原则。

①唯天下至诚，为能经纶天下之大经，立天下之大本，知天地之化育。(《礼记·中庸》)

②恻隐之心，人皆有之……(《孟子·告子上》)

③人之性恶，其善者伪也。(《荀子·性恶》)

答：________________________________________________________________

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角度4迁移文本知识，探究具体问题

4.学习知识性读物，既要了解其内容，还要学以致用，要利用阅读所得探究些具体问题。例如《说“木叶”》中所说的“暗示性”在古代诗歌中其实并不罕见，“柳”“梅”“月”“鸿雁”等形象都具有比较强的暗示性，带有某些特定的意蕴。品读下列诗句，探究古代诗词中的“柳”经常出现在什么样的场景中？能引起哪些联想？具有怎样的暗示性？

①闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。(王昌龄《闺怨》)

②灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。(罗隐《柳》)

③扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。(郑谷《淮上与友人别》)

④渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。(晏几道《清平乐》)

⑤柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国，谁识京华倦客？(周邦彦《兰陵王》)

答：__________