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17我变成了一棵树
1.认识“痒、鳄”等6个生字,会写“状、狐”等12个字,会写“形状、狐狸”等16个词语。
2.了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历,感受其中神奇的想象。
3.能大胆想象自己会变成什么,以及之后会发生什么奇妙的事。
了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历,感受其中神奇的想象。
能大胆想象自己会变成什么,以及之后会发生什么奇妙的事。
多种方法识字表演对话合作交流
多媒体课件;学生完成课前预学单。
2课时
第1课时
课型:新授
执行时间:月日
执教:
1.会认“痒、鳄”等6个生字和相关词语,会写“状、狐、狸、腰、零、巧”6个字。
2.默读课文,了解课文主要内容。
3.了解故事中想象的内容,感受想象的神奇。
板块一导入新课,激发兴趣
师:同学们,你们认识孙悟空吧?孙悟空的本领可真大,他有哪些本领?让我们一起来看看。(播放孙悟空与二郎神斗法的视频)
生:孙悟空会七十二变。
师:是啊,如果你也拥有这个神奇的本领,你最想变成什么?为什么?
生:我最想变成森林之王老虎,因为老虎最威风了。
生:我最想变成小鸟,这样就可以飞上蓝天了。
师:你们的想象都很有趣,而我们今天要学习的这篇课文的作者却想变成一棵树。(板书课文题目)请大家齐读课文题目。(学生齐读)
师:读了课文题目,你有什么疑问?
生:“我”为什么变成了一棵树?“我”变成了一棵什么样的树?
生:“我”变成一棵树后发生了什么有趣的故事?
师:仅仅是课文题目就让大家有这么多疑问,那课文里的故事一定很有趣,接下来让我们打开课本,一起去看看吧!
板块二通读课文,随文识字
师:请同学们自由读课文,注意对照课前预学单第1题的朗读要求,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。(学生自读课文)
师:老师先来检查一下,看看这些词语同学们是否都能读准确了。(指名读)
2.读一读下面的词语,把难读的词语圈出来,多读几遍。
痒痒的形状鳄鱼狐狸丁零巧克力香肠
继续糖醋抬头麻烦小馋猫
师:读得还不错,看来大家认真预习了。不过老师还是要提醒大家注意“丁零”的“零”是后鼻音,“小馋猫”的“馋”是翘舌音,“烦”在“麻烦”这个词中读轻声。下面请大家将每个词齐读两遍。(学生齐读)
师:读得很好。“鳄鱼”的“鳄”这个字看起来比较复杂,你是怎么记住它的呢?
生:湖北的简称是“鄂”,马路上的车牌中很常见,将右边的双耳旁去掉,左边加上“鱼”,就是“鳄鱼”的“鳄”。
师:你能结合生活实际,用换偏旁的方法来记忆,真不错!“鳄鱼”的“鳄”是一个形声字,左形右声。利用形声字的特点识记生字是一种很好的方法。我们再来看看下面几个生字。(出示第1课时课中导学单活动一,学生独立完成,教师巡视。)
活动一:分析下列汉字,完成练习。
汉字
特点
相同部首的字
形旁所表示的含义
痒
形旁是“疒”,
声旁是“羊”
病、疾、痛
一般与身体病症有关
狐、狸
部首都是“犭”
狮、狼、猫
一般与动物有关
馋
部首是“饣”
饭、饮、饥
一般与吃或食物有关
师:“痒”的声旁是——
生:羊。
师:相同部首的字还有哪些?
生:病、痛、疾等。
师:病字旁所表示的含义是什么?
生:与身体病症有关。
师:很好。老师再请两个同学说说其他生字。(指名说)
生:“狐、狸”的部首都是反犬旁,相同部首的字还有“狮、狼、猫”等,反犬旁一般表示与动物有关。
生:“馋”的部首是食字旁,相同部首的字还有“饭、饮、饥”,食字旁一般表示与吃或食物有关。
师:说得很好,看来同学们对形声字的规律掌握得不错!把生字放进文中,你还认识吗?这些长句子你能读好吗?谁来试一试?(指名读)
●我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。
●我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。
●妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
师:同学们读得很准确,也很流利。掌握了生字词,读通了句子,下面请同学们再次默读全文,边读边想:课文主要讲了些什么?根据下面的提示,完成题目。
活动二:读课文,梳理情节,填一填。
“我”因为不想在玩的时候回家吃饭,所以希望自己变成一棵树。愿望实现后,“我”变成了一棵长满了鸟窝的树,接着小动物们和妈妈都住了进来,妈妈给小动物们分零食吃,馋得“我”直流口水。最后“我”发现妈妈竟然知道这棵树就是“我”。
师:课文读完了,谁来说一说,“我”为什么想要变成一棵树?
生:因为这样就没人在“我”玩的时候叫“我”吃饭了。(板书:起因——“我”玩的时候不想回家吃饭)
师:嗯,因为“我”玩耍的时候不想被打扰。那“我”变成一棵树后发
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