人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计 (2).docx

人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计(2)

一.教材分析

《第2课走近大自然》是人教版小学美术一年级下册的教学内容。本节课的主要内容是通过观察和描绘大自然中的景物，让学生感受大自然的美丽和艺术创作的乐趣。教材中提供了多种绘画大自然的技法和案例，旨在帮助学生掌握基本绘画技巧，提高审美能力。

二.学情分析

一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对大自然充满了兴趣。大部分学生在生活中对大自然有了一定的了解，但很少有学生尝试过用绘画的方式表现大自然。因此，在本节课中，需要引导学生观察大自然，激发他们的创作热情。

三.教学目标

让学生了解和认识大自然的美，培养学生的审美能力。

引导学生学会观察大自然，提高学生的观察能力。

培养学生用绘画的方式表现大自然的意识，提高学生的动手能力。

培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

四.教学重难点

教学重点：引导学生观察大自然，用绘画的方式表现大自然的美。

教学难点：如何帮助学生把握大自然的形态特征，以及如何运用绘画技巧表现大自然的美。

五.教学方法

情境教学法：通过设置富有情境的教学活动，引导学生置身于大自然中，感受大自然的美。

示范教学法：教师通过示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。

小组合作学习：学生分组进行绘画创作，培养学生的合作精神和团队意识。

六.教学准备

教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

学生准备：携带自己的绘画用品。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然的美，激发学生对本节课的兴趣。

呈现（10分钟）

教师简要讲解本节课的学习内容，提出观察和绘画大自然的要求。

操练（10分钟）

教师带领学生走出教室，实地观察大自然，让学生在大自然中寻找创作的灵感。学生分组进行观察，讨论如何用绘画表现大自然的美。

巩固（10分钟）

教师回到教室，示范绘画过程，讲解绘画技巧。学生在教师的指导下，开始进行绘画创作。

拓展（10分钟）

学生完成绘画作品后，进行作品展示和评价。教师引导学生从色彩、线条、构图等方面进行评价，互相学习，共同进步。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调大自然的美丽和绘画的乐趣。鼓励学生在日常生活中多观察大自然，用绘画的方式表现大自然的美。

家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业：让学生在生活中观察大自然，用绘画的方式表现大自然的美，下一节课进行作品展示。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出本节课的教学重点和难点。

教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了情境教学法、示范教学法和小组合作学习等多种教学方法，总体上取得了较好的教学效果。但同时也暴露出一些问题，需要在今后的教学过程中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法

问题一：在实地观察大自然环节，部分学生对大自然的美的感知较弱，无法找到创作的灵感。

解决办法：在实地观察环节，教师应加强对学生的引导，引导学生关注大自然中的细节，如色彩、形状、质感等，帮助他们找到创作的切入点。

问题二：在绘画创作环节，部分学生对绘画技巧掌握不熟练，无法很好地表现大自然的美。

解决办法：在绘画创作环节，教师应加强对学生的个别指导，针对学生的实际情况，提供有针对性的绘画技巧指导，帮助他们提高绘画水平。

问题三：在作品展示和评价环节，部分学生存在害羞、不敢展示自己作品的现象。

解决办法：在作品展示和评价环节，教师应营造一个轻松、愉快的氛围，鼓励学生自信地展示自己的作品。同时，教师要加强对学生的表扬和鼓励，提高他们的自信心。

二、改进措施

针对学生对大自然美的感知较弱的问题，我在今后的教学过程中，将增加对大自然美的引导和讲解，帮助学生提高审美能力。

针对学生绘画技巧掌握不熟练的问题，我将加强对学生的个别指导，提高他们的绘画水平。

针对学生害羞、不敢展示作品的问题，我将营造一个轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生自信地展示自己的作品。同时，我将加强对学生的表扬和鼓励，提高他们的自信心。

在教学过程中，我要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学内容得到有效落实。

我将加强与学生的沟通交流，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供更有针对性的教学支持。

在课堂教学中，我要注重培养学生的团队协作能力和互相评价的能力，提高他们的综合素质。

总的来说，本节课的教学设计较好地实现了教学目标，但在实际教学过程中，仍存在一些不足。通过课堂反思，我对自己今后的教学有了更明确的方向和改进措施。在今后的教学过程中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

作业是课堂