足球变向突破过人—马修斯式 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球变向突破过人—马修斯式说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

一、教学内容

教材章节：人教版必修第一册第四章第一节

内容：足球基本技术——马修斯式变向突破过人

本节课将引导学生学习马修斯式变向突破过人的技术动作，提高学生的足球运动技能和实战能力。通过练习，学生能够掌握马修斯式变向突破过人的动作要领，培养学生在实战中的灵活应变能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。首先，通过足球变向突破过人的技术学习，提升学生的运动技能和战术意识，增强其运动能力。其次，通过团队合作和竞争意识的教育，培养学生的健康行为，如遵守规则、尊重对手。最后，通过足球运动的挑战和竞争，培养学生的体育品德，包括坚韧不拔、团结协作等品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一学生通常在初中阶段已经接触过足球运动，对足球的基本规则和基本技术有所了解。他们可能已经掌握了简单的运球、传球和射门等基本技能，但对于马修斯式变向突破过人这样的高级技巧还缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一年级学生对体育课普遍保持较高的兴趣，尤其是在足球这种深受欢迎的运动项目上。他们的运动能力参差不齐，部分学生可能具备一定的足球基础和运动协调性，而另一些学生可能在这方面较为薄弱。学习风格上，学生中既有喜欢合作学习的，也有偏好独立练习的，因此需要多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习马修斯式变向突破过人时，学生可能会遇到以下困难：一是动作协调性不足，导致技术动作难以完成；二是战术意识不强，难以在实战中灵活运用；三是心理素质不足，面对对手时容易紧张，影响技术发挥。针对这些挑战，教师应通过分解动作、逐步练习和模拟比赛等方式，帮助学生克服困难，提高技术水平。

四、教学资源

-软硬件资源：足球场地、足球、标志碟、秒表

-课程平台：体育教学多媒体课件系统

-信息化资源：足球技术教学视频、足球比赛精彩片段

-教学手段：多媒体教学设备、互动式教学软件、游戏化教学工具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕马修斯式变向突破过人技术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解马修斯式变向突破过人的技术要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解马修斯式变向突破过人技术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示足球比赛中的精彩突破视频，引出马修斯式变向突破过人课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解马修斯式变向突破过人的技术动作、时机选择和身体协调性。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下进行马修斯式变向突破过人的实践。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验马修斯式变向突破过人的动作要领。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解马修斯式变向突破过人的技术要点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握马修斯式变向突破过人的技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解马修斯式变向突破过人技术，掌握动作要领。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置模拟实战的练习，让学生在课后尝试运用马修斯式变向突破过人。

-提供拓展资源：提供足球技术书籍、视频教程等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成模拟实战的练习，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的马修斯式变向突破过人技术。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不