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【新学期积极适应教育活动设计】梦想在新学期绽放——新学期心开始(高中部)
设计理念
《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,心理健康教育的总目标是“提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础。”
基于《纲要》要求,高中生首先确立正确的自我意识,树立人生理想和信念;掌握学习策略,开发学习潜能;正确认识和处理人际关系、增强抗挫折能力,形成良好的意志品质。
本节心理健康主题班会课主要帮助高中生树立人生理想和信念,引导他们制定合理的目标和规划,让梦想在新学期绽放。
班会目标
1.认知目标:引导学生认识梦想的重要性,学会树立人生理想和信念。
2.情感目标:引导学生唤醒自己的梦想,启发学生在追逐梦想的过程中,克服阻碍,付诸行动,坚持梦想。
3.行为目标:运用SMART原则,制定合理的目标和规划,引导学生坚定自己的梦想,明确自己的近期和远期目标,正确定位自己,让梦想在新学期绽放。
班会准备
眼罩、套圈、视频、课件、音频等资源
班会方法
主要采用学生分享、分组讨论、书写表达等方式。
班会流程
一、热身游戏——蒙眼套圈
活动流程:
(一)游戏规则:
第一环节,请一位同学站在指定位置,蒙上眼睛,用圆环套中前面摆放的物品。统计套中物品的次数。
第二环节,参与者站在原地,去掉眼罩,睁着眼睛套圈。统计套中物品的数量。
(二)请同学们思考:同样的套圈,同样的物品,同样的位置,为什么结果会不一样?
(三)总结分享:根据同学们的回答,引导同学们感悟到目标和梦想的重要性,从而引出本次课程的主题——目标和梦想。
设计意图:通过有趣的互动游戏,激发学生的兴趣和参与度,根据学生的分享引出本节课的主题。
二、班会活动
活动一:明确目标,认识梦想
教师活动:
1.播放视频“银河补习班”的片段。
2.引导语:观看完这个片段,请大家思考以下问题:
(1)请大家说说你自己的梦想是什么,你长大了想成为什么样的人?
(2)你的梦想从小到大有没有发生变化?
(3)在实现梦想的过程中,你的目标(长远目标和近期目标)是什么?
学生活动:思考并分享。
老师小结:视频中的主人公有自己的梦想,梦想的意义就是为我们提供目标和方向,也是激发我们前进的动力。通过视频,我们看到,梦想需要一步一步的计划和一个一个的目标作为支撑。在追逐梦想的过程中,我们还需要做各种准备和努力,更要制定目标和计划。
活动二:制定目标,追逐梦想
教师活动:
讲解目标制定的SMART原则:
1.具体性(Specific):学习目标应该明确、具体,不应该模糊不清。比如:明确你要学习的内容、方式和时间等。
2.可衡量性(Measurable):学习目标应该可以被评估和测量。比如:考试分数、完成任务的数量或者质量等。
3.可达成性(Achievable):学习目标应该能够被实现,而不是过度雄心勃勃或者不切实际。比如:根据自己的能力、时间和资源等实际情况,制定合理的目标和计划。
4.相关性(Relevant):将学习目标与个人职业规划或者兴趣爱好相结合,确保学习有意义且对未来有益。
5.时限性(Time-Bound):学习目标应该有明确的截止时间,这样可以激励自己尽快实现目标。比如,到某个日期前完成某项任务或者学习一个课程。
学生活动:
根据SMART原则,制定自己的目标和计划。
学生讨论并分享:
1.在坚持梦想的道路上,你的目标是什么?
2.你如何用SMART原则,制定自己的目标和计划?
老师小结:制定目标的SMART原则,无论是在工作或者学习中,都是非常有用的。掌握了SMART原则的你,可以先对自己手头的目标进行一下判断,是不是都符合SMART原则呢?对于已经制定的计划,可能需要不断完善,要在实际的执行过程中,及时发现不合理的地方,加以调整,这样才能使目标的设立,更符合实际需要,真正为自己服务。
活动三:坚持目标,实现梦想
1、主题活动:观看视频——梦骑士
学生讨论并分享:
视频中的五位平均年龄80岁的老人,克服阻碍,坚持梦想的故事,对你有什么启发?
2、我手写我心:请每位同学拿出一张纸,结合自身实际,写出:为做更好的自己,你将做出那些努力?务必要结合自身实际,并在以后的学习生活中践行。
老师总结:
每个人都有梦想,因为有了梦想,我们的生活才变得如此丰富多彩,因为有了梦想,我们才有了不同的人生。本次主题班会,我们认识了目标在生活中的重要性,同时,通过学习制定目标的smart原则,让目标更具体,更有操作性。在接下来的学习和生活中,请同学们坚定自己的梦想,明确自己的近期和远期目标,超越自我,遇见更好的自己。有梦就去追,请相信,你可以!
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