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②守恒的普遍性．
4，．
思考通过交流举出一个守恒现象的例子
：
评价准备因为这样的规律的最简单的形式之一
，
表现为某种物理量的不变性所以对守恒量的寻求不
，，
仅是合理的而且也是极为重要的研究方向因此今
天我们一起追寻物理学中的守恒量和守恒规律是非
山东高庆文常有必要的．
③守恒量的定性追寻．
1教材分析
，
教师演示单摆实验提示学生观察小球的运动特
能量的概念几乎是与人类对能量守恒的认识同．，A、B
征教师再次用动画模拟标记成最高点及最低
．，
步发展起来的能量的概念之所以重要就是因为它C．．
的让学生描述出单摆的运动过程
是个守恒量新教材把守恒思想的提出放到了具体的．：：
评价准备小球摆动过程中的一个体征就是高
，
能量概念之前一方面是还原了能量概念在科学史上，；，．
度增加时速度减小高度减小时速度增加即小球
，
本来的位置另一个方面更是要从高中阶段开始加强“”“”．2
的速度大小与位置高低存在此消彼长的关系
学生对守恒思想的认识．
，
个量的此消彼长是存在守恒量的必要条件但不是充
2教法和学法设计，
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