2024-2025学年高中英语 Unit 2 Growing pains Section Ⅳ Language points（Ⅱ）（Word powerGrammar and usage Task）（教师用书）说课稿 牛津译林版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit2GrowingpainsSectionⅣLanguagepoints（Ⅱ）（WordpowerGrammarandusageTask）（教师用书）说课稿牛津译林版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《牛津译林版必修1》第2单元“Growingpains”的SectionⅣLanguagepoints（Ⅱ），包括Wordpower、GrammarandusageTask。具体内容包括词汇的扩展运用、语法结构的强化练习以及相关任务的完成。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已掌握高中英语基础语法知识，本节课将在原有基础上，通过词汇和语法点的复习与巩固，提高学生的综合运用能力。同时，通过Task环节的练习，培养学生的实际语言运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言意识，引导学生关注词汇的多样性和语法结构的准确性，提高语言感知和表达能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习与成长相关的词汇和语法，让学生了解不同文化背景下的生活态度和价值观。

3.提升学生的思维品质，通过词汇和语法练习，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.增进学生的学习能力，通过任务完成，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：词汇的灵活运用和语法结构的正确理解与运用。

-难点：学生对复杂语法结构的理解以及在实际语境中的运用。

-解决办法：通过词汇卡片和例句展示，帮助学生记忆和运用新词汇；采用图解法和案例分析，帮助学生理解语法结构；设置情境对话，让学生在真实语境中练习语法运用。

2.重点：Task环节的完成。

-难点：学生可能面临语言表达不准确、逻辑不清晰等问题。

-解决办法：提供写作模板和指导，帮助学生构建文章结构；组织小组讨论，鼓励学生互相学习和纠正错误；通过逐步修改和润色，提升学生的写作能力。

3.重点：文化意识的培养。

-难点：学生对文化差异的感知和理解可能有限。

-解决办法：引入相关文化背景资料，让学生了解不同文化的特点；通过角色扮演和讨论，引导学生思考文化差异对个人成长的影响。

四、教学资源

2.课程平台：牛津译林版英语课程资源网站、在线英语学习平台。

3.信息化资源：多媒体课件、在线词典、英语语法学习软件。

4.教学手段：实物教具（如词汇卡片、语法结构图）、角色扮演道具、情境模拟软件。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示青少年成长过程中的常见问题，如学习压力、人际关系等，引导学生思考成长中的烦恼，激发学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾与成长相关的词汇和语法知识，如“growingpains”、“teenager”等，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Wordpower部分，包括新词汇的发音、拼写和用法，以及Grammarandusage部分的关键语法点。

-举例说明：通过具体的句子和对话，展示新词汇和语法点的实际运用，帮助学生理解。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试运用新词汇和语法点进行对话，教师巡视指导。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置练习题，包括填空、选择题、改错题等，让学生在练习中巩固所学知识。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予个别指导，帮助学生克服难点。

4.Task环节（约25分钟）

-学生活动：分组讨论，根据所学内容，完成一篇关于青少年成长烦恼的短文。

-教师指导：提供写作模板和指导，帮助学生构建文章结构，鼓励学生发挥创意。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续学习，提高自己的英语水平。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括词汇记忆、语法练习和写作任务。

-要求学生在规定时间内完成作业，并提交给教师批改。

教学过程详细步骤如下：

1.导入（约5分钟）

-展示青少年成长过程中的图片或视频，引发学生共鸣。

-提问：“你们在成长过程中遇到过哪些烦恼？”

-回顾与成长相关的词汇和语法知识，如“growingpains”、“teenager”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解Wordpower部分，展示新词汇的发音、拼写和用法，如“conflict”、“pressure”等。

-举例说明：通过具体句子和对话，展示新词汇和语法点的实际运用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试运用新词汇和语法点进行对话。

3.巩固练习（约30分钟）

-布置练习题，