7.9《节约1粒米》(说课稿)-2024-2025学年四年级上册数学西师大版.docx

7.9《节约1粒米》(说课稿)-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《节约1粒米》，属于四年级上册数学西师大版教材第七章《生活中的数学》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以节约粮食为主题，引导学生通过观察、比较、分析等方法，探究生活中节约粮食的意义和具体方法。这与学生已有的生活经验和数学基础知识紧密相连，如加减法、统计等。通过联系实际，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的数学意识，让学生认识到节约粮食的重要性，提高学生的社会责任感。

2.培养学生的数据分析能力，通过观察、比较、分析等活动，让学生学会从生活中发现数学问题，运用数学方法解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力，通过探究节约粮食的方法，让学生学会归纳、推理，提高思维的严密性。

4.培养学生的合作交流能力，鼓励学生在小组活动中分享观点，共同探讨解决问题的方法。

学情分析

本节课针对四年级学生，这个年龄段的学生正处于小学中年级阶段，他们已经具备了一定的数学基础，如加减法、简单的几何图形等。以下是具体的学情分析：

1.知识方面：学生已经掌握了基础的数学知识，但面对生活中的实际问题，他们可能缺乏将数学知识应用于实际情境的能力。本节课通过节约粮食这一主题，可以帮助学生将所学知识与生活实际相结合，提高他们的应用能力。

2.能力方面：四年级学生的抽象思维能力逐渐增强，但他们的观察、比较、分析等能力仍有待提高。本节课将引导学生通过观察生活中的现象，进行比较和分析，以培养他们的观察能力和分析能力。

3.素质方面：学生普遍具有节约意识，但在实际生活中，他们可能因为各种原因未能很好地践行节约。本节课旨在通过数学活动，让学生认识到节约粮食的重要性，培养他们的节约习惯。

4.行为习惯：四年级学生的自主学习能力和课堂参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律不够严谨等问题。在教学过程中，教师需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度。

5.对课程学习的影响：由于学生已具备一定的数学基础，本节课的教学设计将注重引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。同时，通过培养学生的节约意识，有助于他们在日常生活中践行节约，形成良好的道德品质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《节约1粒米》相关的教材或学习资料，包括课堂练习册。

2.辅助材料：准备与节约粮食相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如粮食浪费的图片、节约粮食的宣传视频等，以增强教学直观性和感染力。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备黑板或白板，以便展示教学内容和学生的作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《节约1粒米》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“日常生活中你见过哪些浪费粮食的现象？”、“节约粮食有哪些具体的方法？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节约粮食的相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《节约1粒米》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“悯农”，引出《节约1粒米》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解节约粮食的意义和方法，结合实例如“一粒米的重量”、“一粒米的来源”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的节约粮食经验，并探讨如何在家庭和学校中实践节约。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么节约粮食这么重要？”、“如何避免浪费？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节约粮食的意义和方法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中