人教部编版八年级上册语文精品教学课件 第5单元 21.蝉 第2课时.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG21.蝉第二课时1.文艺化的笔调，趣味良多。本文不像一般的说明文那样平实，而是在说明中有叙述、描写，连贯的情节像是在讲故事。2.多种说明方法并用，科学性强。运用作比较、列数字等多种说明方法，具体而准确地描写了蝉的习性，让读者对蝉有深入细致的了解。特色总结特色总结3.运用拟人手法，增强感染力。多次运用拟人的修辞手法，赋予蝉以人的动作行为、性格特点，写出了蝉的可爱，表达了作者对蝉的喜爱之情。4.语言准确、生动通俗，富有感情色彩。一是准确性（准确、明晰、平实），如“小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个”；二是生动性（生动活泼、形象风趣、饱含感情），如“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着”；三是通俗性（口语化），如“它必须先知道外面的天气是怎样的，才能决定可以出来晒太阳的日子到了没有”。特色总结1.[重点]本文的说明顺序有什么特别之处？按一般说明文的写作顺序，介绍一种昆虫时，一般会根据其生长过程来写，即先从卵到幼虫，再从幼虫到成虫。这篇文章却打破常规，先写蝉从幼虫到成虫的生长过程，再写它从产卵到幼虫的生长过程，有点像记叙文中的“倒叙”。作者这样写是为了突出“四年黑暗中的苦工”，它既是重点（蝉一生中绝大部分时间生活在地下），又是难点（最不易为人所知的地下生活），也使行文摇曳多姿，不落俗套。全篇问题探究时间顺序、空间顺序、逻辑顺序________2.阅读全文，试着列出蝉成长的生命历程。成虫产卵→蝉卵孵化→（即刻）幼虫走出壳外→（不久）幼虫落到地上→（立刻）到地下寻觅藏身的地方→（几分钟以后）幼虫钻进地里→（四年后）幼虫从地穴爬出→（徘徊一阵）幼虫爬上灌木枝或野草叶等→（约半个小时后）变成成虫→（约三个半小时）成虫离枝飞去→（五个星期后）成虫交配、产卵、死亡。全篇问题探究3.[发散思维]本文体现了作者怎样的科学精神？说说你的观点。（1）作者对世界充满好奇，并勇于探索；（2）他注重观察和实验，通过对蝉的生活习性进行大量细致的追踪和研究来了解蝉的生命特征和成长规律；（3）他尊重世间万物，以平等和尊重的态度对待任何生命，哪怕是一只小小的昆虫。全篇问题探究一课一德一行长养慈心，勿伤物命。——弘一法师生命始终都有它值得敬畏的奥秘所在。对痛苦的担当，就如同对喜悦的渴望，需要以赤子之心坦然相对。——安妮宝贝热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。——周国平今人言——敬畏生命一课一德一行滇金丝猴是国家一级保护动物，生活在冰川雪线附近的高山针叶林带之中，是除了人类以外，分布海拔最高的灵长类动物，也被称为“雪山精灵”。1983年，我国建立了第一个滇金丝猴保护区——云南白马雪山国家级自然保护区，就此正式拉开了对珍稀濒危动物保护行动的序幕，龙勇诚就是从那时起开始了“雪山精灵”的探寻之旅。今人行一课一德一行几十年来，护猴队员们在无比陡峭的雪山深林里，跋涉几十万千米，克服了难以言说的艰辛，终于全面掌握了滇金丝猴群的基本活动规律，真正实现了对这一濒危物种的保护和管理，在中国乃至世界大大提升了滇金丝猴的知名度，激起了公众对其保护的热情。一课一德一行“我喜欢听快门声，因为精美的滇金丝猴照片会以各种方式传向四面八方。”龙勇诚说，“当看到越来越多的人，关心滇金丝猴，为它们捐资捐物，我在梦中都会笑醒。”龙勇诚用“所有的梦想都会开花”和“任重道远”来形容自己的护猴事业，而“雪山精灵”也在用生生不息的繁衍，回报着龙勇诚和其生活的这片净土。一课一德一行同学们，去公园喂流浪猫，给受伤的小狗清洗伤口，为小鸟做公益鸟窝，在和它们的相处中，感受生命的珍贵。一行中考这么考（模拟·西安）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记·学记》）中考这么考【乙】仲尼适楚，出于林中，见痀偻者承蜩①，犹掇之也。仲尼曰：“子巧乎，有道邪？”曰：“我有道也。五六月②累丸③二而不坠，则失者锱铢；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也，若厥④株拘⑤；吾执臂也，若槁木之枝。虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得！”中考这么考孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神。其痀偻丈人之谓乎！”（