统编版语文二年级下册14《 小马过河》课件（共21页）.pptxVIP

小马过河14开发区二中王婷婷

“故事”大王挑战赛开始啦！

任务一学习字词，整体感知经历活动一：自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子。马棚驮到磨坊挡住伯伯很浅立刻突然叹了口气试试前蹄既不像……也不像……活动二：组词识字，交流方法

1.小手工业者的工作场所；2.街市，市中店铺。坊磨坊fáng街坊fang

活动三了解起因，关注小马为什么过河？步骤1：在文中圈画出小马过河的起因123

步骤2：感受小马的心情，读好对话。

活动四了解经过，关注遇何难题步骤1：了解小马遇到的第一个难题读第3自然段，思考：小马过河时，遇到了什么难题，他是怎样想的？

45小腿，能蹚过去。”5步骤2：了解小马遇到的第二个难题读第4-5段：当小马为难时，老牛、松鼠分别教小马怎样做？小马的反应是什么？

小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗?”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”有礼貌

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的!”小马吃惊地问：“水很深吗?”松鼠认真地说：“深得很哩!昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”

小马听了老牛和松鼠的话是怎么做？小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。小马连忙收住脚步。马上赶快

7活动四：了解结果，悟出故事道理步骤1：理解老马语句中的道理

光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。松鼠老牛

8同一条河，为什么老牛、小马、松鼠对河的深浅说法会不一样，究竟谁说得对？步骤2：了解故事的结果，再悟道理

河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深，所以老牛和小松鼠对小马说谎了。小马向老牛、老马请教，是对的。别人的经验不一定可靠，得靠自己去尝试。什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。我觉得（）种说法是（正确|错误）的，因为-------

步骤1.分角色读故事步骤2.出示评价标准任务二小组合作，尝试分角色朗读读正确：声音清晰，读准字音读流利：朗读连贯。读出感情：准确读出人物对话的语气，配合动作

步骤1：现在请你当一回故事大王，讲述小马过河的故事。可以借助关键词和提示。步骤2：注意人称转换步骤3：生自主练习展示，评“最佳讲述者”任务三回归情境，讲述过河经历

是否能按照故事的起因、经过、结果讲故事是否运用了恰当的人称是否加上了自己的心情是否说清了自己领悟的道理主题：小马历险记

通过课文的学习，我知道了，在遇到困难时要（）；通过课文的学习，我学会了用（）的方法来讲故事。续写：从磨坊回来后，小马会对妈妈说什么？妈妈又会对它说什么？字数要求50字左右。任务四回顾总结