推荐《野菊》课件——第一课时.pptVIP

请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版初中语文八年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。本页不要添加任何内容。教科版小学语文6年级上册第十四课第七单元野菊添加“导学”作业中的典型成果。1.我要正确、流利、有感情地朗读课文。2.我要学习通过描写人物动作、语言、神态表现人物品质的写法。学习目标:读读记记喻姥咚澄额俊捶酸兜恋谊瘸小组合作交流提示：1.选择小组感兴趣的段落学习。a捶腿解困b缝补裤子c追退茶钱2.快速阅读相关段落，抓住描写野菊动作、语言、神态的语句，体会人物的美好品质。3.轮流在小组内说出自己对人物表现的感受，并有感情地读出自己的体会。4.小组分工，汇报读书成果。“大姐姐，你病了？”“噢，那就是累了。你躺好，我给你捶捶。爷爷干活累了都是让我给捶的。”说完，转身跑进菊花簇围的小屋，拿来针和线，伏下身子，鼓起小嘴，给我缝起裤子上的裂口来。她缝得那么认真，小手指翘着，很是好看。爷爷说我是个大姑娘了，该会给弟弟缝花兜肚了。爷爷说，怕赶路的人渴坏了。爷爷说过，该要的钱，一分不能少；不该要的钱，一分不许多。文章中作者多次提到爷爷，你认为爷爷是一个怎样的人呢？课文多次写到“野菊”，如“菊花簇围的小屋”“菊花丛”等，这些与课题和作者表达的情感有关系吗？本文描写“我”赶山路，与山村小姑娘（）相遇，通过（）、（）、（）三件事，赞扬了野菊（）、（）的好品质。野菊捶腿解困缝补裤子追退茶钱淳朴善良乐于助人课堂检测请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版初中语文八年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。本页不要添加任何内容。