《田园小卫士 —— 万以内的加减法（二）》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版.docx

《田园小卫士——万以内的加减法（二）》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《田园小卫士——万以内的加减法（二）》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版

教材分析

《田园小卫士——万以内的加减法（二）》是青岛版二年级下册数学教材中的一节课。本节课主要围绕万以内加减法展开，通过解决实际问题，让学生掌握两位数加、减一位数的计算方法。教材内容与学生生活实际紧密相连，注重培养学生的运算能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.发展学生的数感，培养学生对数的认识和应用能力。

2.培养学生的符号意识，使学生能够运用数学符号进行计算和表达。

3.培养学生的逻辑推理能力，通过实际问题解决，提升学生的逻辑思维水平。

4.增强学生的应用意识，让学生体会数学在生活中的价值。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握两位数加、减一位数的计算方法，能够正确进行笔算。

②能够根据实际问题，选择合适的计算方法，灵活运用加减法解决问题。

2.教学难点

①在实际计算过程中，学生容易混淆加法和减法的运算顺序，难以正确计算。

②学生在面对复杂的实际问题时，难以准确提取数学信息，导致解题思路不清。

③在进行多位数加减法时，学生可能难以掌握进位和借位的技巧，导致计算错误。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、电子白板教学软件

-信息化资源：网络教学平台、数学学习网站

-教学手段：实物教具（如计数器、加减法卡片）、多媒体课件

-教学辅助工具：黑板、粉笔、尺子、计算器

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对万以内加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要计算钱数、物品数量的情况吗？”

展示一些生活中常见的加减法情境图片，如购物找零、分糖果等。

简短介绍万以内加减法的基本概念和它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.万以内加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解万以内加减法的基本概念、组成部分和计算方法。

过程：

讲解万以内加减法的定义，包括加法和减法的基本运算规则。

详细介绍加法和减法的组成部分，如数位、进位、借位等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.万以内加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解万以内加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个生活中的加减法案例进行分析，如计算家庭开支、规划学习时间等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到加减法在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例如何通过加减法来解决，以及加减法在生活中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与万以内加减法相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论如何应用万以内加减法解决实际问题，并尝试列出计算步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对万以内加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调万以内加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的万以内加减法的基本概念、计算方法和实际应用。

强调万以内加减法在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习和应用。

布置课后作业：让学生完成几道万以内加减法的练习题，巩固所学知识。

7.课堂延伸（10分钟）

目标：拓展学生的数学思维，提高学生的数学素养。

过程：

提出一些与万以内加减法相关的数学问题，如巧算、速算等，激发学生的兴趣。

鼓励学生尝试不同的解题方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

8.课堂总结（5分钟）

目标：对整节课进行总结，巩固学生的学习成果。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识，并尝试解决更复杂的问题。

9.课后反思（课后）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师回顾教学过程中的亮点和不足，分析原因，并提出改进措施。

教师反思学生的学习情况，了解学生的学习需求和困难，为今后的教学做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生活中的数学》书籍，通过阅读可以了解数学在现实生活中的广泛应用。

-《数学故事》集，通过数学故事激发学生对数学的兴趣，了解数学的发