五年级上册数学教学计划沈三小教师博客群_3.docx

?一、学情分析

五年级学生已经具备了一定的数学基础知识和学习能力，大部分学生对数学学习有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动，并且具有一定的自主学习能力和小组合作能力。但班级中也存在着个体差异，部分学生在数学学习上存在困难，例如对基础知识的掌握不够扎实，解题思路不够清晰，缺乏良好的学习习惯等。针对这些情况，在教学过程中要注重因材施教，关注每一位学生的发展，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难，提高数学学习成绩。

二、教材分析

本册教材包括小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、可能性等内容。

（一）数与代数

1.小数乘法

这部分内容是在学生掌握了整数乘法的基础上进行教学的。通过教学，使学生理解小数乘法的算理，掌握小数乘法的计算方法，并能正确地进行计算。同时，培养学生的迁移类推能力和解决实际问题的能力。

2.小数除法

小数除法是在学生学习了整数除法的基础上进行教学的。主要内容包括小数除以整数、一个数除以小数等。通过教学，让学生理解小数除法的意义，掌握小数除法的计算方法，学会用四舍五入法取商的近似值，能运用小数除法解决实际问题。

3.简易方程

简易方程是小学阶段正式教学代数初步知识的单元。教材主要内容包括用字母表示数、等式的性质、解方程以及实际问题与方程等。通过教学，使学生初步理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系，初步理解方程的意义，会用等式的性质解方程，能列方程解决一些简单的实际问题。

（二）图形与几何

多边形的面积

本单元主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。通过操作、观察、分析等活动，引导学生探索并掌握这些图形的面积计算公式，能正确计算它们的面积，并能解决相关的实际问题。同时，培养学生的空间观念和推理能力。

（三）统计与概率

可能性

这部分内容主要教学事件发生的确定性和不确定性，以及简单的可能性大小。通过活动，让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的，能列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性大小是不同的，能对一些简单事件发生的可能性大小进行描述，并和同伴交流想法。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能理解小数乘除法的意义，掌握小数乘除法的计算方法，能正确地进行小数乘除法的计算和验算。

-学生能理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系，初步理解方程的意义，会用等式的性质解方程，能列方程解决一些简单的实际问题。

-学生能探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能正确计算它们的面积，并能解决相关的实际问题。

-学生能初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的，能列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性大小是不同的，能对一些简单事件发生的可能性大小进行描述，并和同伴交流想法。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、分析、推理等活动，培养学生的抽象概括能力、逻辑思维能力和空间观念。

-在解决问题的过程中，让学生经历数学思考、自主探究、合作交流等过程，提高学生解决问题的能力。

-使学生经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和创新精神。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索的精神和合作交流的意识。

-让学生在数学学习活动中获得成功的体验，增强学习数学的自信心。

-培养学生认真审题、细心计算、书写规范等良好的学习习惯。

四、教学重难点

1.教学重点

-小数乘除法的计算方法。

-用字母表示数、方程的意义及等式的性质解方程。

-平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式的推导及应用。

2.教学难点

-理解小数乘除法的算理，确定积的小数点位置和商的小数点位置。

-能根据题意正确地列出方程并求解。

-理解多边形面积公式的推导过程，灵活运用公式解决实际问题。

五、教学措施

1.注重情境教学，激发学习兴趣

在教学过程中，创设丰富多样的教学情境，将数学知识与生活实际紧密联系起来，让学生感受到数学的实用性，从而激发学生的学习兴趣。例如，在教学小数乘法时，可以创设购物情境，让学生计算购买商品的总价，使学生在解决实际问题的过程中学习小数乘法。

2.加强直观教学，帮助学生理解

充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，进行直观演示和操作活动，帮助学生理解抽象的数学知识。比如，在教学